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幼儿园大班记录随笔9篇
幼儿园大班记录随笔篇1
大班的音乐课开始了,我正带领小朋友们一起学唱歌,这时听见很难听的噪音。我仔细听了一下,是曾一胜、张奕铭的声音,我终止了音乐。就问小朋友们:“刚才我们唱歌的时候你们有没有听到刺耳的声音。”小朋友们都说听到了,他们的同位也指出是他俩,而他们俩竟然不承认。大家都说:“老师,让他们俩罚站。”看小朋友们个个欢呼雀跃,神情异常兴奋,我不禁陷入了思考……
孩子们为什么会有这种幸灾乐祸的心理?我想这和我们老师平常的教育息息相关。由于,老师平时在教育活动中有意或无意地有过这种批评幼儿的行为,教师有时烦躁,表现出简单、粗暴的教育方式,给孩子留下深刻的印象。在发生同类现象时,孩子为了迎合老师就会说出这样的话。在今后的工作中,我会时刻注意自己的一言一行。做到既尊重孩子,又了解孩子的心理特点。在孩子犯错时,用正确的态度和合理的方式,和孩子共同分析犯错原因,从而提高孩子的评价能力。也树立了老师良好的形象。幼儿园大班记录随笔篇2
幼儿年龄小,安全意识差,并且缺乏生活经验,见了新鲜事玩得高兴。他们敢于冒险,所以我要提高警惕心。把握好幼儿安全这一关,做到及时预防随时可能发生的危险。根据多年的经验,我总结出必须做到三勤,即:口勤、眼勤、手勤。
口勤就是反复跟幼儿讲解,时刻提醒,把安全时刻挂在嘴边。眼勤就是把每个孩子的一言一行都掌握在你的视线范围以内,才能杜绝一些危险事故的发生。手勤就是发现身边的危险事故的发生及时处理,不存在危险隐患,这样才能让孩子玩得开心、踏实,才能让家长满意、放心。我们各项工作才能得到家长的积极支持。幼儿园大班记录随笔篇3
兴趣是学习的动力,孩子们往往对自己喜欢的事物总是特别感兴趣,并且积极参与其中。一成不变,枯燥无味的教学方式,是不能够更好地激发孩子的兴趣的。我认为只有以孩子的兴趣为出发点,才能更好地实现“每个儿童都能自主发展”。
今天我上了一节课《我家的小池塘》。这首儿歌主要是看图发挥想象力。首先,我让孩子们自己想象,然后,我出示汉字:“抱”、“摇”,并让孩子们做一做动作,自己表现自己的风格。有的孩子动作形象生动,表现得很好,这首儿歌我只用了十分钟的时间,孩子们就能够流利地朗诵了。
这节课的学习,很好地带动了孩子的积极性,孩子们表现得都非常棒。特别是余佳灿小朋友表现的很突出。回答时声音响亮、清楚。由此看来,根据语言动作表演,以及生动形象的教具,带动孩子学习的兴趣,必定会让教学达到立竿见影的效果!幼儿园大班记录随笔篇4
生活中父母都希望自己的孩子比别人强,如果表现的不能让她们满意,就责怪声不断,围绕着孩子的就是这样一句话:“你这孩子一点也不行!”想想我们每个人都有自尊心,孩子也不例外,小朋友经常受到批评后会失去信心,对自己也会感到失望,有时还会攻击他人来表现自己是个强者。
我们班的曾一胜小朋友就是其中典型的一个例子,母亲经常当着老师、小朋友的面前数落他。久而久之,他失去了自信心,连写简单的字都不敢下笔生怕自己又写错了被老师批评。当他看到别人写得很好,就感到心里很不是滋味,有时还会赌气地说别人写得也是错的。
父母絮絮叨叨地埋怨孩子,实际上总是在提醒孩子他又失败了,又表现得不够好。由此看出,这种方式教育孩子是不正确的。作为父母当在孩子失败的时候给予鼓励,增强孩子的自信心,这样相信孩子一定会表现得更棒的。幼儿园大班记录随笔篇5
这天陈仁智小朋友这天突然问我:“苏老师,我们上一年级,你还教我们吗”一日复一日,一年复一年,转眼间三年即将过去,还有一个多月你们就要幼儿园毕业了,心中真是不舍,回顾你们刚来幼儿园那段时间,每一天都要从你们的爸爸妈妈手里把你们“抢”过来,你们一大班人在教室哭得翻天覆地,老师嘴皮没停过的哄你们,与你们玩游戏,教你们知识。与你们的三年朝夕相处,我们建立了母子般的感情。每一天早上,老师都会等待在门口,迎接你可爱的笑脸;
傍晚,目送你离去的身影,好像小鸟归巢,一天的疲惫也随之消失。也许,偶尔犯小错误的你也曾受到过老师的批评,可老师打心眼里是疼爱你的,因为你是老师的好孩子。三年里你们的变化太多了,高了!壮了!漂亮了!也懂事了!再过一个多月你们就要背上小书包,快乐、自信地跨入小学的门槛。祝贺你们,孩子,你们长大了,前面的天空是那么高、那么宽、那么美!展开你那坚韧的双翅吧,勇敢地去翱翔!我真心的期望你们在未来的路上越走越好!幼儿园大班记录随笔篇6
“老师,他又把饭洒在桌子上了”随着这个声音响起徐雯涛小朋友急忙用手把洒在桌子上的饭粒用手捡起来,对于大班的小朋友来说,是可以很好的吃饭的,吃洒的这种情况不应该发生的。但是,徐文涛小朋友每次都把饭吃洒在桌子上。对此,刚开始我
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