高校体育舞蹈现状、成因与对策研究.docxVIP

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高校体育舞蹈现状、成因与对策研究

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摘要:自从体育舞蹈传入中国以来，就在高校得到了迅速的发展，成为了一项具有特色的体育项目，但在发展的过程中出现体育舞蹈专业教师匮乏、场地和设施不足、学校领导不重视、学习氛围不良等情况，究其影响因素，针对高校体育舞蹈发展做出引进专业教师、加强设施建设和激发学习兴趣，提升学习氛围等对策，为高校体育舞蹈发展提供坚实基础。

关键词:体育舞蹈；发展现状；对策研究；发展前景

一．高校体育舞蹈现状

（一）高校体育舞蹈教师资源稂莠不齐

体育舞蹈最早在西方发展，引入中国的时间比较晚，引入中国高校也是在体育教学改革的背景下实现的，而体育舞蹈教师则是通过体育舞蹈教师培训出来的，不具有专业的技术水平，更有些老师是属于半路出家，因为对体育舞蹈感兴趣而自学，然后办培训班或在学校授课，从技术水平和技术深度来讲，教师之间的教学教学效果和质量都会产生巨大差距。

（二）高校体育舞蹈设施不完备

体育舞蹈需要专业的活动场地和设施，其中包括地板、镜子和音响等设施都是需要完整配套的，这跟其他体育项目不同，设施的配备度直接影响体育舞蹈活动的开展，但是据调查，目前大多数高校都还只是简陋的舞蹈场地和落后的舞蹈设施，有的还只是在篮球场或室外进行，这都影响体育舞蹈活动开展的质量和效果。

（三）高校领导对体育舞蹈的重视度不高

积极的体育环境会促进高校学生对体育活动的学习积极性，丰富学生的体育舞蹈知识，但目前很多高校开展的体育舞蹈课还停留在普通交际舞的阶段，没有对体育舞蹈知识和活动进行推广，没有对学生进行组织和引导，缺少体育舞蹈活动和赛事，这直接影响到学生的积极性。

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高校体育舞蹈出现现状的原因

主要原因是专业院校培训出来的专业教师比较少，而且到校任教的时间也比较短，教学经验和科研能力方面都比较欠缺。其次，许多高校只是把体育舞蹈课程当作选修课在开设，所以体育舞蹈发展受限，对专业教师的需求大大降低，导致师资力量薄弱。且教师对体育舞蹈专业不重视，所以在授课方面不注重课程对设施的需求，只是在一些篮球场或公共场所进行授课，这严重影响授课质量和课程发展。另外没有专业的教练和丰富的训练课程，所以体育舞蹈队员的技术水平自然不能达到较高水平，所以在一些比赛中，普通高校的体育舞蹈选手不能在比赛中脱颖而出，所以不能为相应高校争取名次，久而久之，高校就失去了支持的动力，就学生而言，体育舞蹈大多数还是双人配合比较多且能更准确的表达出体育舞蹈的情感，但目前出现男女比例严重失衡的情况，导致学生自己的学习兴趣下降，不积极参加相关比赛和表演，渐渐淡出学校领导的视野。

三．高校体育舞蹈解决对策

（一）扩大师资队伍，提高师资水平

提高加强对师资数量的扩建和师资质量的提高。要发展高校体育舞蹈，必须先从师资力量着手，组建一支强大且负责的师资队伍；首先要从教育主管部门入手，得到教育主管部门的政策支持，为教师队伍的培养发展提供后备力量，着重培养教师们的理论知识、技术能力和科研能力等方面的能力，保证高校体育舞蹈专业开设的合理性和有效性，吸引更多优秀的教师和学生进入体育舞蹈专业。

（二）健全器材设施，提供教学保障

器材设施时有效开展体育舞蹈活动的关键保障，体育舞蹈本就是一项严谨的体育运动，所以其对器材设施要求也是相当严格，所以为了能使体育舞蹈活动高质量开展，必须有全备的体育舞蹈设施，所以各高校要与时俱进，创新观念，切实搞好舞蹈场地、器材建设的规划，多渠道、多形式筹集资金，改善舞蹈教学和训练环境。同时应当在合理组织和管理体育舞蹈课外活动场地资源，实施科学管理，提高场地利用率。

（三）获取支持力量，营造良好氛围

领导是否重视是一项活动能否顺利开展的必要保障，所以为了使体育舞蹈专业在高校经久不衰，必须要得到领导的极大信任，而这最根本的还是取决于体育舞蹈本身，因此高校体育舞蹈要从发展自己开始，各教师要规范教学内容和教学方法，培养出出色优秀的运动员，为高校争光，同时，应在高校努力营造良好的学习氛围，在学校多多举办体育舞蹈比赛和表演，让更多的人了解和喜欢上体育舞蹈，也让它的魅力进入到校领导的视野，从而得到认可和支持，把体育舞蹈专业发扬光大。

参考文献：

［1］马艳军，周振海.宁夏地区中学推广体操新《运动员二级标准》对策研究【J】.《运动》，2009（1）：85-86.

［2］高芳，朱丹丹.对体育课堂教学中存在若干问题的分析与研究【J】.《科技信息》，2011（4）：264-264.

［3］何晓峰.河南省普通高校乒乓球运动的开展现状及对策研究【D】.陕西：陕西师范大学，2009.

［4］郭守康.南京市高校网球资源利用效益的研究［D］.江苏：南京师范大学，2008.

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-全文完-