沪教版九年级化学上册1.2 化学研究什么同步训练.docxVIP

沪教版九年级化学上册1.2 化学研究什么同步训练.docx

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1.2化学研究什么同步训练

1.《天工开物》记载的竹纸制造步骤中包括:煮徨足火、春臼、荡料入帘、覆帘压纸等,其中涉及到化学变化的是

A.煮徨足火 B.春臼

C.荡料入帘 D.覆帘压纸

2.下列能说明镁条燃烧发生了化学变化的实验现象是

A.发出白光 B.放出大量热 C.产生白色固体 D.生成了氧化镁

3.下列说法中正确的是

A.物理变化和化学变化一定同时发生

B.物理变化一定有其他物质生成

C.化学变化一定有其他物质生成

D.化学变化一定有发光、发热、变色、生成沉淀、生成气体的现象

4.空心玻璃微珠是一种粒度为10~250微米,壁厚为1~2微米的空心球体,在深海、深空领域都有广泛的应用。其用作飞船返回舱隔热材料,最主要利用的性质是

A.质量轻 B.低导热 C.高强度 D.耐腐蚀

5.以下是《礼记》记载的中国秦代古法酿酒。其中涉及化学变化的是

A.秣稻必齐——备好优质粮食

B.水泉必香——选择优良水质

C.陶器必良——挑选精良容器

D.火齐必得——适宜温度下发酵

6.物质的性质决定着物质的用途。下列物质的用途主要体现其物理性质的是

选项

物质

性质

用途

A

稀有气体

通电之后能发出不同颜色的光

制作航标灯

B

臭氧

有强氧化性

用于自来水杀菌

C

红磷

具有可燃性

用于制作烟幕弹

D

氮气

具有稳定性

用于保存食物

A.A B.B C.C D.D

7.环戊烷是一种新型发泡剂,可以替代氟利昂作为冰箱制冷剂。环戊烷的下列性质属于化学性质的是

A.无色透明的液体 B.不溶于水,能溶于乙醇

C.有刺激性气味 D.易燃烧

8.下列有关物质的变化和性质的说法正确的是

①电解水和水的蒸发的根本区别是是否有新物质生成

②一氧化碳的物理性质是无色无味难溶于水密度比空气略小的有毒气体;二氧化碳的化学性质是不支持燃烧、与水能反应、与石灰水也能反应的气体

③石墨在一定的条件下转化成金刚石是物理变化,因为石墨和金刚石都是由碳元素组成的单质

④物质的性质经常用“是、易、难、会、能、可以”等词语描述:化学变化经常伴随的现象是发光、发热、变色、放出气体和生成沉淀等

A.①④ B.②③ C.③④ D.①②

9.关于蜡烛及其燃烧的实验说法不正确的是

A.蜡烛硬度小,可以用小刀切割 B.蜡烛放入水中,会漂浮在水面上

C.蜡烛刚熄灭时,产生的白烟是二氧化碳 D.蜡烛燃烧时,火焰分三层,且外焰温度最高

10.化学实验是研究物质性质的重要方法之一,根据实验现象可推断物质的性质。下列相关说法错误的是

A.石蜡浮在水面:石蜡的密度小于水的密度

B.取干燥的小烧杯罩在石蜡燃烧的火焰上方,发现有水雾出现:石蜡中含有水

C.用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟,蜡烛重新燃烧:白烟是石蜡固体小颗粒

D.取毛玻璃片放在石蜡燃烧的火焰上方,毛玻璃片变黑:石蜡不完全燃烧产生炭黑

11.对蜡烛及其燃烧的探究活动中,下列说法错误的是

A.石蜡“质软”这一性质属于物理性质

B.“石蜡熔化”属于物理变化

C.“能使澄清的石灰水变浑浊”属于CO?的化学性质

D.“石蜡受热形成蒸气”属于化学变化

12.小红同学借助U形管对蜡烛燃烧产物进行创新实验探究,实验装置图(夹持装置略去)如图。

实验操作步骤是:

①准备一个干燥的18mm×180mm的U形管备用;

②点燃固定在桌面的蜡烛,将U形管的一端罩在蜡烛火焰的中上部,观察U形管内壁的实验现象;

③蜡烛燃烧10秒后,将U形管快速倒过来,立即向U形管中注入少量的澄清石灰水,振荡,观察实验现象。

请分析,回答下列问题:

(1)步骤②中,可以观察到U形管内壁的实验现象是。

(2)步骤③观察到澄清石灰水变浑浊。

(3)上述实验现象进一步表明,蜡烛中一定含有、两种元素(填元素符号)。

(4)小红同学用U形管代替小烧杯做实验,你认为这样做的优点有______(填选项)。

A.便于实验操作 B.实验现象明显 C.产物浓度较低

13.墨是文房四宝之一,是一件融绘画、书法、雕刻于一体的艺术品,墨文化是中国文化的一部分。古语有云“一两黄金一两墨,千锤万杵方制成”,古法制墨需要两年时间才能制成。下面是古代制墨的主要工艺流程图。分析流程,回答问题。

(1)通过“炼烟”制得烟料的主要成分为炭黑,松枝中一定含有的元素是。

(2)墨具有的化学性质是。

(3)“千锤万杵方制成”指的就是“和料”的过程,据说需要反复锤敲达“十万杵”,请你分析这样做的原因是。

(4)“晾干”过程中发生的主要变化是。

(5)描金层光亮、整洁、色层均匀,描金的作用是。

14.燃烧是生活中常见现象,兴趣小组同学进行了蜡烛燃烧的探究。

(1)实验1:取一支蜡烛,用小刀切下一小块,放入水中发现蜡烛浮在水面

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