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第二学期八年级数学教学工作总结范文〔精选

10篇〕

第二学期八年级数学教学工作总结1

本学期按照学期初制定的老师工作方案，完成了本学期的

教学任务并获得了一定的成绩。在课程改革方面积极探究，把

新课程标准的新思想、新理念与课堂理论结合起来，同时考虑

到初二学生两级分化严重的特点，注重课堂根底教学的落实，

注重课学堂教学的实效，收到较好的效果。

一、加强备课，落实新课标的精神。

把课堂教学创设为有利于学生主动探究的数学学习环境，

把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同开展的过

程。在备课过程中，寻求让学生更容易承受的教法。课堂练习

当堂修改，当堂纠错，当堂指点，使根底教学更加落到实处。

上课之前与备课组的老师多交流多讨论教学中出现的问题。努

力创设宽松愉悦的学习气氛，激发学生的学习兴趣，教给学生

知识，更他们求知、合作、竞争，使学生成为学习的主人，让

他们学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。

二、扎扎实实打好根底关。

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重视和加强根底知识和根本技能的学习仍然是首要的。抓

根底知识，就是要抓课本知识，教学中力求每章节过关。容易

错的题目和经典的题型经常训练。本学期加强了学生错题集的

整理检查，学生常错的题目，题型反复讲练，有效地抓住了中

段生的成绩，防止并缩小了两级分化。注重因材施教，尽量降

低了落后面。抓根本技能，抓好学生运算才能训练。

多与学生沟通。只有沟通、理解，才能更好地解决各个班

级的不同问题。另外，有些学生根底较好，利用小组学习的方

式让他们帮助学习困难的学生。严格要求学生，大局部学生的

学习根底较差，必须严格要求他们，才能保证课教学的有效开

展。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主

要时间，老师应擅长组织、调动学生进展学习，更充分地利用

好上课时间。

运用多种技巧教学。对于大局部的数学难题，学生都不知

如何入手，他们没有形成解题的思维习惯，为了让学生更好地

解题，我把解题的方法进展总结，分为几个简单的解题步骤一

步步地解题，本学期多进展了方法的引导和指点。教学时多找

资料，在上课前讲一段相关的典故或趣事吸引学生注意力，引

发他们的兴趣，这些都是有效的技巧，使学生对本课程产生兴

趣。因为“兴趣是最好的老师”！

三、创新评价，鼓励促进学生全面开展。

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我们把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学

习热情，促进学生全面开展的手段，也作为老师反思和改良教

学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的

理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和开展；既关注学

生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和开展。

抓根底知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相

结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学

生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么才能。本学

期我还采取了学生互评的方式让学生更加关注结果，更加努力

进步自已的程度，在学习和思想上都有一定的促进，使评价结

果有利于树立学生学习数学的自信心，进步学生学习数学的兴

趣，促进学生的开展。

第二学期八年级数学教学工作总结2

风雨送春归，飞雪迎春到，时间过得真快，一个学期很快

就要完了。为了今后更好的搞好教学工作。对我这个学期的教

学作如下的总结。

一、认真学习新课程标准，更新教育教学理念。

《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教

学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。鲜明的理

念，全新的框架，明晰的目的，有效的学习，对新课程标准的

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根本理念，设计思路，课程目的，内容标准及课程施行建议有

更深的理解。

二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同开展。

老师是课堂教学的设计者，引导者和参与者。而学生才是

学习的真正主人。为保证新课程标准的落实，本人把课堂教学

作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得知识

和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都可以充分开展作

为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生

之间交往互动，共同开展的过程，组织了“自主—