《湖心亭看雪》ppt课件.pptxVIP

13湖心亭看雪

张岱;【核心素养目标】

1.熟读、背诵全文并能翻译。

2.整体感悟，细心品读，体会本文白描的写法与审美意境。

3.联系作者的生平事迹及创作背景，体会其家国之思。

4.积累《西湖梦寻》、蒋勋《孤独六讲》（节选）等素材。;第一课时;一、课前预习;【名家名作】

张岱（1597--1689年）字，号，山阴（今浙

江绍兴）人，（朝代）文学家。他的散文语言清

新活泼，形象生动。著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。

张岱继公安三袁（明代晚期散文家：袁宗道、袁宏道、

袁中道）之后，以清淡天真之笔。写国破家亡之痛，寓情于

境，意趣深远。;【《西湖梦寻》】;【题目解说】

湖心亭，在杭州西湖中的一个小岛上。据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，后于山上建成亭阁，叫作湖心亭。;二、朗读课文，整体感知;【字音字形】

崇祯（）更（）定拏（）

毳（）衣沆砀（）芥（）

雾sōng（）毛zhān（）强（）饮

喃喃（）更（）有此人;崇祯五年/十二月，余/住西湖。大雪/三日，湖中/人鸟声/

俱绝。是日/更定矣，余/拏一小舟，拥/毳衣炉火，独往湖心

亭/看雪。雾凇/沆砀，天/与云/与山/与水，上下/一白，湖上/

影子，惟/长堤/一痕、湖心亭/一点、与/余舟/一芥、舟中人

两三粒/而已。;三、品读课文，思考探究;1.通读课文，文中舟子是用哪个字评价张岱的？请用原文

回答为什么这么评价他。

2.外面天寒地冻，作者选择了什么时间去湖心亭看雪？从

他的行为中你能看出什么？;段落;四、文言知识积累;是日更定矣

更有痴似相公者/湖中焉得更有此人

即更刮目相待;湖中人鸟声俱绝

率妻子邑人来此绝境;四、课后达标;1.下列句子中字形和划线字的注音完全正确的一项是（）

A.是日更（gēn）定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖

心亭看雪。

B.湖上影子，惟长堤（dī）一痕、湖心亭一点、与余舟一介、

舟中人两三粒而已。

C.到亭上，有两人铺毡（zhēn）对坐，一童子烧酒炉正沸。

D.及下船，舟子喃喃（nán）曰：“莫说相公痴，更有痴似

相公者。”;2.下列句子中划线词的解释有误的一项是（）

A.雾凇沆砀（白汽弥漫的样子）

B.湖中焉得更有此人（哪能）

C.是金陵人，客此（客人）

D.莫说相公痴（旧时对士人的尊称）;4.下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是（）

A.湖中/人鸟声/俱绝

B.余拏/一小舟

C.湖中/焉得/更有此人

D.一童子烧酒/炉正沸;第二课时;一、文言知识积累;例句;【文言句式】;二、借助注释，疏通文意;崇祯五年十二月，我住在西湖。接连下了三天大雪，湖中行

人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八时左右，我撑一叶扁舟，

裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖上冰花周围

弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上比

较清晰的影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹，一点湖

心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。;三、研读课文，鉴赏品析;崇祯五年十二月，余住西湖，大雪三日，湖中人鸟声俱绝，

是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾

凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、;③暗示作者的“痴”(或“不同常人”)，为下文埋伏笔。;相互;三、研读课文，思考探究;1.《湖心亭看雪》运用手法，文字简练，不加渲染

烘托，抓住事物的特征，颇有韵味。文章表达了作者遇到知己

的喜悦与分别时的惋惜，体现出作者的故国之思，同时也寄托

了的慨叹。

2.古人写雪，手法不一。刘义庆《世说新语·咏雪》中的

“未若柳絮因风起”，比喻精妙；而张岱《湖心亭看雪》中的

“，，，，

”则用白描，同样形神兼备。

3.《湖心亭看雪》中表达作者清高自赏、超凡脱俗的感情

的议论性语句是：，。;5.文章表现了作者怎样的生活情趣？结合内容简要分析。;本文描写了，叙写了作者在

湖心亭的，、、（表达方式）有机

结合，表达了作者痴迷于的山水之乐，痴迷于

的闲情雅致，