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六年级美术学历案《我做的乐器》--第1页

六年级美术学历案

学习领域设计·应用

【课题】我做的乐器

课时安排1

学生以个人或集体合作的方式参与到各种美术活动中来，尝试选用各

种材料进行设计制作，感受各种材料的特性，根据意图选择媒材，合理

使用工具和制作方法，进行初步的设计和制作活动，体验设计、制作的

【课标要求】过程，发展创新意识和创造能力并在制作的过程中表达自己的情感和思

想，美化环境与生活，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完

善人格。同时养成勤于观察、敏于发现、严于计划、善于借鉴、精于制

作的行为习惯和耐心细致、团结合作的学习态度。

从促进学生素质发展的角度，根据美术学习活动方式划分的四个学

习领域，《我做的乐器》属于“设计·应用”领域的学习内容。本课与

学生的现实生活紧密结合，利用学生身边找到的各种废旧材料设计制作

乐器，并进行演奏活动，综合美术手工制作、音乐表演、保护环境等知

识，给学生展开了一个广阔的表现平台，可以有效地培养学生的综合运

用知识的能力。

【教材分析】从一年级就开始的“能的玩具”系列到五年级就结束了。但

是，与这个系列“含有科学原理”一脉相承的课程仍然存在。本课所设

计的“乐器”就不能仅仅创作出外形，还需要比较“谁制作的乐器更美

观、更实用，谁的乐器能发出更美妙的声音?”这其中包含的科学道理不

言而喻。所以在“搜集:各种乐器的图文资料”的同时，必须“了解:乐

器发声原理”，接下来就可以按自己的理解进行设计制作了。其实，在

“了解”之后，设计是关键，而制作并不一定“高难度”。这从“学生

作品”中就可以看出来。但是，作为美术课，“美观”千万不能忽视!

本课的授课对象是六年级的小学生，这一学龄学生是想象力与创造力

非常丰富和活跃的时期，喜欢动手制作，有强烈的创作表现欲望且具有

【学情分析】一定的手工制作的经验。但对于一些基本手工技法不是很了解。本节课

主要让学生能了解中外乐器的造型,欣赏其美妙的声音。通过视听结合深

入了解乐器,并能制作乐器。

1.了解中外各种乐器，探究各种乐器的发声原理，了解乐器的基本组合

【学习目标】和制作方法。

2.设计草图来制作一件乐器，培养学生的设计意识和动手制作能力。

3.激发想象力和创新精神，体会制作的乐趣。

创新目标能够发挥思维能力和想象能力，制作并说出乐器的创意思路。

【】

重点：探究乐器的发声原理，并设计制作一件乐器。

【重点难点】

难点：将材料巧妙利用，合理设计，使乐器声音动听，外观精美。

1、了解乐器的历史、种类及演奏方式学习目标1

【评价任务】2、学会乐器的制作方式学习目标2

3、设