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基于云技术的经管类智慧云实验中心的构建

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高炎贾海营罗琪燊叶蕾

摘要：近年来，随着云技术的发展，经管类智慧云实验中心的建设步入了新的阶段，各高校都在兴建实验中心，但仍然存在计算机独立运行导致软件和数据管理难度大、实验中心开放和利用程度低、服务器资源配置不均衡等问题。文章通过深入分析，从云桌面的应用、实验中心管理平台的构建、虚拟服务器的配置等方面提出建议，以期提高经管类智慧云实验中心的智能化程度，实现利用的最大化。

关键词：云技术;智慧云实验中心;经管

0??引言

云实验中心是智慧实验室的重要组成部分，是高校实验室发展的必经之路与内在要求，启动云实验中心的建设，意味着师生对实验室功能的运用均可在云端完成，标志着实验教学智慧管理时代的到来。不断成熟的云技术也正在帮助更多的高校实验室减少服务器数量，优化资源配置，改善现有的管理模式[1]。

1??问题分析

随着经管类实验中心规模的不断扩大、功能的不断扩增，传统的计算机在使用、管理的过程中面临着严峻的挑战;且由于实验中心的开放程度以及信息共享程度低，服务器资源和中心的各类资源均不能得到充分利用，具体分析如下。

1.1?软件和数据管理难度大

传统经管类实验中心中PC机的管理是分散的，在软件部署维护和数据存储备份方面都存在一些不足。一方面，按照传统经管类实验中心的管理方式，不同课程的应用软件需要通过局域网传送到各台计算机，而经管类实验软件中虚拟化软件较多，因其占用空间大导致同传会消耗较多的时间，若是不在局域网内或是型号独立的计算机，就无法实现网络同传。由于管理人员难以掌握各台计算机的运行情况和使用情况，当应用软件需要更新或是出现故障时，他们需要花费大量精力实现所有计算机上软件的更新，也很难对有问题的计算机软件实现及时修护，从而会对学生的使用体验造成较大影响[2]。

另一方面，传统经管类实验中心中，每个学生使用的软件和存储的数据都只会在一台固定的计算机上，一旦计算机出现问题，很容易造成用户数据丢失。而且老师和学生一般是借助移动存储设备拷贝数据信息，或者进行计算机之间的点对点传输，两种数据传输方式都缺乏统一的管理控制，导致数据隔离性差、获取效率低，还会增加计算机受病毒感染的风險。

1.2?实验中心开放共享和利用程度低

由于实验中心缺乏一个统一的信息管理平台，师生无法查询各个实验室的教学任务、资源配置及各种管理制度，导致师生无法预约实验室，只能在学校或者学院的统一安排之下，在规定的时间段之内按照提前确定的排课安排使用实验中心，学生无法在实验课程之外的时间使用实验中心的各种资源，只有在任课老师与实验中心管理员商定使用事宜后，才可使用课程范围内的资源。这样一来，学生无法知道实验中心可以为他们提供怎样的帮助，也就很少去申请使用了。除了学生和实验中心之间信息的不连通以外，实验中心之间也缺乏信息数据的共享，设备的信息、实验的数据等不能在实验中心之间进行流转，实验中心的共享程度便无法提升[3]。

另外，排课算法本身实现起来较为复杂，多数高校无法提供高性能的服务器，无法合理有效地安排实验中心的实验课程、课后练习，从而出现实验室的使用冲突和使用效率低等问题。

1.3?服务器资源配置不均衡

传统的高校经管类实验中心，不同的服务器存放不同的软件资源，例如某几台服务器用于实施某模拟仿真类软件，而另外几台服务器用于实施日常教学用的各类软件。这样一来，当实验中心供日常教学使用时，由于同时访问人数多，用于实施教学类软件的服务器往往不堪重负，影响教学进度，而此时用于实施模拟仿真的服务器却极度空闲。同样的，学生进行模拟仿真训练时，这部分服务器可能无法提供足够的计算能力，但实际上却有很大一部分的服务器计算资源处于闲置状态[4]。

2??经管类实验中心实施策略建议

为满足经管类师生实验以及教学发展的需要，经管类实验中心可采用云桌面技术，并建设管理平台让中心管理员提前进行排课，让教师、学生能够进行课程的预约、查询，并及时得到信息的反馈;同时可构建虚拟服务器以便于实现软硬件资源的共享与统一管理，使教师、学生能够在互动共享、开放协作的实验环境下，一方面进行多样化的实验教学，获得更好的教学体验，另一方面全面感知不同的实验资源，实现数据资源的有效采集、分析[5-7]。

2.1?应用云桌面技术，高效管理应用软件

云桌面是基于分布式云计算的存储技术，其本质上是对各项用户信息进行统一储存和管理，并且实现高效率的资源共享。将云桌面技术用于构建经管类智慧云实验中心，管理员可根据各专业的主修课程设置包含不同软件的桌面环境，使不同专业的同学进行实验课程时，可以很方便地通过访问云服务器进入本专业对应的桌面，不必再重新下载安装专业课程所需要的应用软件。这样不仅可以节省时间，还能避免软件多样可能产生的冲突，使学