苏州大学333教育综合考研真题.docx

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苏州大学2010年全日制教育硕士教育综合333真题

一、名词解释〔每题5分,共30分〕

1、人的开展2、教育的社会流动功能3、终身教育4、元认知5、骑士教育6、有教无类

二、简答题〔每题10分,共40分〕

1、教师角色的冲突有哪些?如何解决?2、比拟孟子与荀子人性观及他们对教育的作用的认识。

3、学生认知的差异有哪些表现?为此,教学应注意哪些方面?4、简述卢梭的自然教育思想。

三、分析论述题〔每题20分,共80分〕

1、教育的相对独立性表现在哪些方面?并就此谈谈你对教育与社会开展的关系的认识。

2、试论隋唐科举制与学校教育的关系,并分析其在历史上的影响。

3、论述皮亚杰的道德认知开展理论,并联系实际加以评价。

4、论述文艺复兴时期人文主义教育的主要特征、影响及其奉献。

苏州大学2011年全日制教育硕士教育综合333真题

一、名词解释〔每题5分,共30分〕

1、狭义的课程2、终身教育3、鸿都门学4、元认知5、白板说6、教育的社会流动功能

二、简答题〔每题10分,共40分〕

1、教师个体专业性开展的内涵包括哪些方面2、简述梁启超“新民”的教育目的观

3、简述杜威的道德教育思想4、简述建构主义的学习观

三、分析论述题〔每题20分,共80分〕

1、结合现实分析全面开展教育各组成局部的相互关系

2、论陶行知“生活即教育”的思想内涵,并联系实际分析其现实意义

3、在外国近现代教育史上,你喜欢哪一位教育家,并就此阐释喜欢的原因。

4、联系当前实际,阐述学生品德不良的成因及其教育策略

苏州大学2012年教育综合考研试题〔回忆版〕??

一、名词解释:

?1.学习策略?2.学制?3.太学?4.恩物?5.教育?6.教学??

二、简答题:?

1.教育目的与教育方针的不同之处?2.学校管理校本化根本含义和意义

3.科尔伯格道德开展阶段理论??????4.

三、论述题:

?1.试述有教无类?2.学习动机的激发措施?3.永恒主义教育4.教师专业开展?

苏州大学2013年333教育综合真题回忆版

一、名词解释题

1.教育家2.双轨制3.稷下学宫4.爱弥儿5.恩物6.倒摄抑制7.心智技能8.皮格马利翁效应

二、简答题

1、简述欧洲文艺复兴时期人文主义教育思想的根本特征有哪些?〔有点模糊〕

2、简述德育过程的根本特征有哪些?3、简述夸美纽斯的教育思想的根本主张有?

4、简述建构主义学习理论的根本特征?5、简述一下创造〔还是创新〕型心理结构的特征?

三、论述题

1、根据教育过程的性质,阐述一下你在教育过程中应该注意处理好的几种关系?

2、根据教育对社会的开展作用,论述下孔子“庶,富,教。”的思想。

2014苏州大学333教育综合考研真题

一:名词解释?

1.颜氏家训?2.莫雷尔法案?3.七艺4.校长负责制5.教育目的6.教学

二:简答题?

1.简述朱熹的道德教育方法〔朱熹的道德教育方法?〕?2.简述永恒主义教育思想〔永恒主义教育思想〕?

3.简述德育过程的性质〔简述道德过程的性质〕4.简述建构主义学习理论的根本观点〔建构主义学习观〕

三:论述题?

1.试述蔡元培关于北京大学的改革措施及其影响?

2.试述马克思关于人的全面开展的教育思想〔学说〕

3.评述我国新课程改革的根本理念〔我国新一轮课程标准的变革〕??

4.结合实际谈谈如何维护教师的心理健康?〔如何提高教师的心理健康〕

2015苏州大学333教育综合真题

一、名词解释?

1、班级授课制?2、课程?3、学制?4、中世纪大学?5、教学模式?6、癸卯学制?

二、简答?

1、教育对人的开展的作用??2、罗杰斯的人本主义教学观3、?4、

三、论述?

1、洋务学堂有哪些特点?结合洋务教育的背景谈谈洋务教育对我国教育史的意义?

2、卢梭自然主义教育及影响?

3、从教育的社会流动功能分析教育不公平的现象?

4、结合实例谈谈如何培养学生的创造力?

2017苏州大学333教育综合真题

一、名词解释

1.稷下学宫2.学习动机3.学制4.绅士教育5.进步主义教育6.国防教育法

二、简答

1.19世纪末20世纪初期的教育思潮和教育实验2.简述埃里克森的心理社会开展理论

3.简述《大学》的三纲领八条目4.简述柯尔伯格的道德开展阶段理论

三、论述

1.请结合实际论述教育对社会的功能

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