2《说和做——记闻一多先生言行片段》.pptx

知遇相惜亦师亦友;知亦师亦友

——臧克家和闻一多

;说和做

——记闻一多先生言行片段;学习目标;闻一多（1899-1946）——集诗人、学者、民主战士“三重人格”于一身的一生。;臧克家（1905—2004），山东诸城人，诗人。其诗往往饱含浓郁的生活气息和强烈的爱憎情感；语言流畅，气势雄浑，真实朴素而精炼含蓄，为中国新诗的发展做出了巨大的贡献，有“农民诗人”之称。代表作有诗歌《有的人》《老马》，诗集《烙印》等。;弥高（）锲而不舍（）

目不窥园（）兀兀穷年（）

沥尽心血（）群蚁排衙（）

校补（）心会神凝（）

迥乎不同（）气冲斗牛（）;字词解释;比喻付出了全部精力。;?气冲斗牛：;四字词语;对偶句;1、这篇文章的思路是如何安排的？请谈谈你的认识。;理清结构：;;;①两部分之间用???7、8、9三个段落过

渡。

;学者——闻一多;;革命者——闻一多;;

;是一个具有严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情、言行一致的高尚人格的学者和革命家。;其他方面??;合作探究

１、这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的描写？说说这些描写的作用。

2、哪些词句十分深刻地刻画了闻一多先生治学的目的、态度与精神？

3、闻一多先生的事迹很多，试为本文补充一两个事例。

4、文章前后两部分都说到了闻一多先生的“说”和“做”，他在两个方面的“说”与“做”矛盾不矛盾？意义是否相同？;穿插了语言描写、肖像描写、细节描写。

语言描写，举例略。

肖像描写，如炯炯目光、头发零乱、昂首挺胸、长须飘飘、目不窥园。

细节描写，如“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”。

能起到具体再现闻先生那令人尊敬的高大形象的作用，使他的精神、品格、作风仿佛都成了可以具体感知的东西。;2、哪些词句十分深刻地刻画了闻一多先生治学的目的、态度与精神？;作者写闻先生治学的严谨，用“目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血”一组成语，以整齐的句式，流泻的激情，热情赞美了闻一多治学专心致志的程度。又用了“群蚁排衙”一个比喻的词语，就把密密麻麻小楷的形象生动地刻画了出来。又如写其孜孜不倦、废寝忘食的精神，一“贪”一“惜”，既深刻，又形象。;1937年抗战开始，他在昆明西南联大任教。抗战八年中，他留了一把胡子，发誓不取得抗战的胜利不剃去，表示了抗战到底的决心。

;4、文章前后两部分都说到了闻一多先生的“说”和“做”，他在两个方面的“说”与“做”矛盾不矛盾？意义是否相同？;一个“说”字，很普通，作者却赋予多种含义。开头引用的闻一多自述中的“说”，是向人家宣告自己要干什么或告白自己干了什么的意思；;“作为革命家”，闻一多的“说”，是对于革命的宣传和动员，是对反动派的揭露和斥责，实际上也就不但是“言”，也是“行”了。一个“说”字，竟然表达这么多的意思!这种结合一定语言环境灵活地赋予同一个词以不同含义的表现手法，是耐人寻味的。;答：闻先生前期为了探索救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，十数年如一日，终于在学术上取得累累硕果。后期则投身于民主运动，敢于为人民讲话，面对凶残的敌人无所畏惧，视死如归，体现出民主战士的大勇，成为中国革命知识分子的楷模。闻先生在前期和后期所走的道路不同，反映了他对社会认识的变化。但作为一名卓越的学者，一名伟大的爱国者，一名言行一致的志士仁人，他是始终如一的。;揣摩语言;3、那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。

;“开一剂救济的文化药方”是比喻的说法。指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。企图从文化上寻找振兴民族的途径。;6、深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。;“潜心贯注”和“心会神凝”意思相近，都是说用心极专极深，除学术研究外，没有别的任何事情使他分心。;写作特色：

1、有记叙、描写、抒情、议论。

【夹叙夹议的作用：使文章的结构严谨，而且形成了一种旋律，一种气势，加强了文章的感染力。】

叙述、描写抒情化。作者带着对恩师的敬佩之情和对好友的赞美之情写作，能把平常的句子变得不平常。

2、运用成语或四字短语：

使结构整齐，有节奏感。

3、运用对句：

读起来琅琅上口，铿锵有力，富于音乐美。

4、使用多种描写方法。;探究选材;闻一多先生的事迹很多，作者为什么只选取这六件事?;三本书

（学者）;

本文作者用夹叙夹议的方法记述了闻一多先生作为学者方面和作为革命家