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小学语文部编版六年级上册《第三单元》练习题(一课一练,附参考答案)--第1页
六年级语文上册第三单元练习题
班级考号姓名总分
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附:参考答案
(一)
一、读拼音,写词语。
考察检测猜测抵御研究
一、比一比,再组词。
谜(谜语)嫦(嫦娥)娥(娥眉)尚(时尚)摄(摄影)倾(倾斜)
迷(迷路)常(经常)饿(饥饿)高(高兴)慑(威慑)顷(公顷)
揭(揭发)斑(斑驳)燥(干燥)漠(沙漠)磁(磁场)御(防御)
渴(口渴)班(班级)操(操作)莫(莫非)滋(滋润)卸(装卸)
二、多音字组词。
shèng盛会sì类似bó稀薄
chéng盛饭shì似的báo薄板
四、近义词。
向往—(憧憬)猜测—(推测)适合—(适宜)足够—(充足)
发现—(发觉)抵御—(抵抗)培养—(培育)根据—(依据)
五、反义词。
吸引—(排斥)足够—(缺乏)浓厚—(稀薄)干燥—(湿润)
抵御—(侵袭)相信—(怀疑)猜测—(断定)遥远—(邻近)
六、在括号里填上合适的关联词。
1、火星表面上所谓颜色的四季变化,并(不是)由于植物的生长和枯萎造成的,(而是)由于风把火星表
面上的尘土吹来吹去,才造成了颜色明暗的变化。
2、火星是一个非常干燥的星球,在它的大气中(虽然)找到了水汽,(但是)含量极少。
七、请根据意思,写出相应的词语。
1、(磁场)
2、(考察)
3、(猜测)
4、(沧海一粟)
5、(温室效应)
八、阅读课文片段,完成练习。
1、“海盗号”飞船对火星的测试得出的结果是:
火星的土壤中未检测到有机分子,对火星表面取样的培养中,未发现微生物的存在。
2、将画线句子中的“表面”一词删去可以吗?为什么?
不可以。去掉了就太绝对化,这个词语体现了说明文用语的准确性。
(二)
一、读拼音,写词语。
绚丽矗立横贯湛蓝
一、比一比,再组词。
博(博学)搏(拼搏)琉(琉璃)梳(梳理)缭(缭绕)瞭(瞭望)
三、多音字组词。
jìn禁止píng屏障cuán攒动
jīn禁受bǐng屏息zǎn积攒
二、近义词。
宏大—(巨大)精美—(精致)矗立—(耸立)围绕—(环绕)
辉煌—(灿烂)雄伟—(雄壮)悠扬—(婉转)肃穆—(严肃)
迥然不同—(截然不同)井然有序—(井井有条)
五、反义词。
宏大—(微小)精
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