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西城区教育研修学院·初三数学研修活动资料

初三数学第一学期期末复习建议

北京四中初三数学备课组

2023.12

一、总体建议

1.计划性.根据学生的具体情况与期末复习课的节数，合理制定具体的复习计划，确定每节课的

复习任务，从容复习不留死角.

2.面向全体学生务必做到夯实基础.对于基础薄弱的学生,建议先正确掌握核心的基础知识，落实

基本计算、基本作图和基本解题方法等.再进行反复练习巩固，不求全和难.落实好基础后利用

试卷中档偏难题进行加强和提升，多思考，多总结，体会其中的数学思想方法，来提高分析问

题、解决问题的能力.

3．把握核心内容、重要概念和原理，重要方法和策略，章节内知识的线性联通.比如复习二次函

数时，对二次函数图象特征和函数性质的理解既要注重由数到形，也要关注由形到数，注重由

观察函数图象特征而得到相应结论的代数计算和论证等.

4.注重章节间知识的结构化，将新旧认识网络迁移、重构、优化.学生在对新知识学习过程中更多

是关注对知识本身的理解和应用，复习课功能则是唤醒再现学生已有知识，自主构建知识网络，

从而提升对思想、方法的认识，提升解决问题的能力.复习时建议最好结合具体问题或问题串多

引导学生理解、总结、归纳知识间的联系与区别，帮助学生在面对具体问题或情景比较新的问

题时能够选择恰当的方法进行解决，并实现知识的迁移.

二、复习建议

（一）代数复习建议

1.熟练掌握一元二次方程的各种解法.如，公式法、因式分解法、配方法.

2.提升从数、形两个角度理解、掌握函数、方程、不等式之间的关系的能力.如，函数自变量和

函数值的取值范围，函数的单调性的理解、应用等，在复习过程中信息呈现形式多样，注意做

一些数和形之间的对应和转化练习.

3.提升代数运算能力和推理能力.如，与一元二次方程根的判别式有关的方程综合题和二次函数的

综合问题.

4.掌握方程、二次函数的应用.

（二）几何复习建议

1.熟练掌握几何定理内容（图、文、式），书写规范、清晰，理解、掌握经典模型图形（圆、直

线型）的特征、结论和应用（简单应用、综合应用）；

2.对于几何综合问题，建议先易后难，注意通过添加常见辅助线构造基本图形，在解题时还要注

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意运用好通过转移线段或角等方法实现问题的最终解决等能力，如：对于圆的综合问题要注意

提升在圆中实现等线段或等角的转换的能力.

3.复习几何内容时，还是建议多画图、多思，多做，提升画图、识图、用图的能力，同时在完成上

述过程时要时刻多问几个为什么？（如为什么这样做，怎么想到的，如何去建立已知和待证的

联系等）.

（三）概率建议

1.理清基本概念，明确每一个试验及实验的结果，在具体问题中，关注如何完成一次试验（几个

对象，几个步骤），是“放回”还是“不放回”的问题，所研究的问题是否需要关注顺序等；

2.理清基本方法，对于列举法求概率，明确使用条件（等可能性和有限性）和使用方法，列举时

关注等可能，做到不重不漏.关于列举的方法，当事件涉及的对象比较单一且出现的等可能的结果数

目较少时，可采用枚举法；当一次试验涉及两个因素且出现的等可能结果数目较少时，采用列表法；

当一次试验涉及两个或更多个因素时，可使用画树状图法，要特别关注表格和树状图的规范性.

3.规范书写与表达，培养有逻辑的概率思维，拿到问题分步走：（1）选择合适的方法整理数据

（表格，树状图等），指明有多少种等可能的结果；（2）分析数据求出对应概率，得出结论.

三、具体内容

第二十一章一元二次方程

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知识点：

1．一元二次方程的概念

（1）只含有一个未知数（一元），未知数的最高次数是2（二次），且系数不为0的整式方程，叫

做一元二次方程．

（2）一元二次方程的一般形式：ax2+bx+c=0（a≠0），其中ax2叫做二次项，bx叫做一次项，c

叫做常数项，a是二次项的系数，b是一次项的系数，注意a≠0．

（3）一元二次方程的根（解）：使方程左右两边相等的未知数的值.

典型题目：

1．下列方程中，属于一元二次方程的是(

)

1

A．x2

?

?

2

B．

x

2

?xy?2

C．

x2?2x?3?0

D．

2(x?1)?x

x

2．已知，关于x的方程

(m1)xm?1?3x?1?0是一元二次方程，则m?_______.

?

3．一元二次方程3x2?1?0的一次项系数是

，常数项是

．

4．已知关于x的一元二次方程x2?2x?a?1?0有一个实数根为0，则a的值为

．

2．一元二次方程的解法（降次）

（1）直接开平方法：（x+m）2=n（n≥0）