广东省东莞市虎门汇英校2024年中考试题猜想数学试卷含解析.docVIP

广东省东莞市虎门汇英校2024年中考试题猜想数学试卷含解析.doc

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广东省东莞市虎门汇英校2024年中考试题猜想数学试卷

注意事项:

1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚,将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2.答题时请按要求用笔。

3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试卷上答题无效。

4.作图可先使用铅笔画出,确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5.保持卡面清洁,不要折暴、不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、选择题(共10小题,每小题3分,共30分)

1.把不等式组的解集表示在数轴上,正确的是()

A. B.

C. D.

2.一个圆锥的侧面积是12π,它的底面半径是3,则它的母线长等于()

A.2B.3C.4D.6

3.已知是二元一次方程组的解,则的算术平方根为()

A.±2 B. C.2 D.4

4.如图,PA和PB是⊙O的切线,点A和B是切点,AC是⊙O的直径,已知∠P=40°,则∠ACB的大小是()

A.60° B.65° C.70° D.75°

5.对于实数x,我们规定[x]表示不大于x的最大整数,如[4]=4,[]=1,[﹣2.5]=﹣3.现对82进行如下操作:82[]=9[]=3[]=1,这样对82只需进行3次操作后变为1,类似地,对121只需进行多少次操作后变为1()

A.1 B.2 C.3 D.4

6.在下列二次函数中,其图象的对称轴为的是

A. B. C. D.

7.一个由圆柱和圆锥组成的几何体如图水平放置,其主(正)视图为()

A. B. C. D.

8.下列天气预报中的图标,其中既是轴对称图形又是中心对称图形的是()

A. B. C. D.

9.下列调查中适宜采用抽样方式的是()

A.了解某班每个学生家庭用电数量B.调查你所在学校数学教师的年龄状况

C.调查神舟飞船各零件的质量D.调查一批显像管的使用寿命

10.下列各式正确的是()

A. B.

C. D.

二、填空题(本大题共6个小题,每小题3分,共18分)

11.若分式a2-9a+3

12.已知两圆相切,它们的圆心距为3,一个圆的半径是4,那么另一个圆的半径是_______.

13.如图,已知△ABC中,AB=AC=5,BC=8,将△ABC沿射线BC方向平移m个单位得到△DEF,顶点A,B,C分别与D,E,F对应,若以A,D,E为顶点的三角形是等腰三角形,且AE为腰,则m的值是______.

14.若a+b=5,ab=3,则a2+b2=_____.

15.在形状为等腰三角形、圆、矩形、菱形、直角梯形的5张纸片中随机抽取一张,抽到中心对称图形的概率是________.

16.Rt△ABC中,∠ABC=90°,AB=3,BC=4,过点B的直线把△ABC分割成两个三角形,使其中只有一个是等腰三角形,则这个等腰三角形的面积是_____.

三、解答题(共8题,共72分)

17.(8分)某调查小组采用简单随机抽样方法,对某市部分中小学生一天中阳光体育运动时间进行了抽样调查,并把所得数据整理后绘制成如下的统计图:

(1)该调查小组抽取的样本容量是多少?

(2)求样本学生中阳光体育运动时间为1.5小时的人数,并补全占频数分布直方图;

(3)请估计该市中小学生一天中阳光体育运动的平均时间.

18.(8分)如图,在△ABC中,AB=AC,点,在边上,.求证:.

19.(8分)“春节”是我国的传统佳节,民间历来有吃“汤圆”的习俗.某食品厂为了解市民对去年销量较好的肉馅(A)、豆沙馅(B)、菜馅(C)、三丁馅(D)四种不同口味汤圆的喜爱情况,在节前对某居民区市民进行了抽样调查,并将调查情况绘制成如下两幅统计图(尚不完整).请根据以上信息回答:

(1)本次参加抽样调查的居民人数是人;

(2)将图①②补充完整;(直接补填在图中)

(3)求图②中表示“A”的圆心角的度数;

(4)若居民区有8000人,请估计爱吃D汤圆的人数.

20.(8分)如图1,在等腰△ABC中,AB=AC,点D,E分别为BC,AB的中点,连接AD.在线段AD上任取一点P,连接PB,PE.若BC=4,AD=6,设PD=x(当点P与点D重合时,x的值为0),PB+PE=y.

小明根据学习函数的经验,对函数y随自变量x的变化而变化的规律进行了探究.下面是小明的探究过程,请补充完整:

(1)通过取点、画图、计算,得到了x与y的几组值,如下表:

x

0

1

2

3

4

5

6

y

5.2

4.2

4.6

5.9

7.6

9.5

说明:补全表格时,相关数值保留一位小数.(参考数据:≈1.414,≈1.732,≈2.236)

(2)建立平面直角

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