原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
运用交际教学法提高初中学生英语听说读写成绩的
实验研究的任务书
任务书
任务：运用交际教学法提高初中学生英语听说读写成绩的实验研究
目的：本次实验旨在探究交际教学法对初中学生英语听说读写成绩的提
高效果，以及对他们英语学习的积极影响。
实验设计：
1.实验对象：选择一所城市初中的一年级学生进行实验。
2.实验组和对照组：将学生随机分为实验组和对照组。
3.实验内容：实验组将采用交际教学法进行授课，对照组将采用传统教
学法。实验将持续1个学年，每周进行3次实验，每次1小时。
4.实验过程：
①实验组：在开展交际教学法的基础上，以学生为中心，注重学生的互
动交流和学习的自主性，布置相关任务让学生进行实践活动，提高学生
对英语的认知、运用和交际能力。
②对照组：教师在讲解语音、语法等基础知识的同时，注重语言技能的
练习，让学生进行口头表达和书面练习。
5.实验数据：分别对两组学生进行英语听说读写能力的考核，并将比较
结果进行统计分析。
预期结果：
通过实验可以得出以下预期结果：
1.实验组的学生在交际能力、英语口语流利度和阅读理解方面提高明显。
2.经过一学年的学习，实验组学生对于英语的兴趣、自信心和学习积极
性会得到提升。
3.对照组学生也会有英语听说读写能力的提升，但不如实验组明显。
实验步骤：
1.确定实验对象。
2.将实验对象随机分为实验组和对照组。
3.实验开始前进行英语听说测试，作为基准数据。
4.实验组采用交际教学法，对照组采用传统教学法，进行英语听说读写
课程的授课。
5.在实验过程中，进行交流互动、小组合作等活动，帮助学生自信地运
用英语。
6.每学期末，进行英语听说读写测试，分别对两组学生进行统计并对比
分析。
7.实验结束后，对两组学生在学习兴趣、自信心和学习积极性等方面进
行问卷调查并进行统计分析。
8.对检验结果进行分析并撰写实验论文。
实验条件：
1.教材：选用符合教学要求的英语教材。
2.实验课程安排：在每周的英语课上安排实验活动。
3.实验设备：PPT、录音设备、相应的教学软件等。
4.实验场所：选择教室、实验室等场所进行实验。
参考文献：
1.Ellis,R.(2003).Task-basedlanguagelearningandteaching.
2.Brown,H.D.(1994).Teachingbyprinciples.
3.Johnson,K.E.(2000).Communicativelanguageteachingtoday.
4.Richards,J.C.,Rodgers,T.S.(1986).Approachesandmethodsin
languageteaching.
文档评论（0）