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美术课堂教学随笔5篇

美术课堂教学随笔篇1

这次互相观摩美术教学活动，老师们的高水平展示却让我久久回味，受益非

浅。下面谈谈个人收获：

一、别开生面的导入开启好课之门

好的导入能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛热烈，互动效果好，今天

的课有个共同特点是：引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体

不仅能引人入胜，而且能发人深思，极大地激发了学生的兴趣。比如《神奇的海

底世界》导入部分就很特别，带领幼儿进入布置好的海洋世界，学生马上被吸引

住了。

二、教学理念新颖，资源运用合理。

教师注重师生情感的交流，有较强的亲和力；注重师生学习过程的互动；教

学设计适合学生，贴近生活，极具启发性和引领作用。比如《瓶子的五彩衣》、

《吹泡泡》、《小布锤郊游》、《菊花朵朵开》注重师生交流，把主动权教给孩

子。

三、关注本次研究主题，活动的游戏化。

让幼儿在游戏中完成美术作品，在这个问题上，我们有共同研究。在小班的

美术活动上，最能运用边游戏边作画的手段，因此，本次的三节小班美术活动均

体现游戏化的设计。而中班、大班的美术活动更偏向于用游戏化的口吻来进行美

术活动。

四、教师综合素质的提高

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一节好课设计固然重要，但更重要的是要有一个综合素质高的教师来驾御。

教师形象的感召力、微笑、亲切、抑扬顿挫的语言以及随机应变的教育机智皆是

一节好课必不可少的调味剂。今天的几位老师都具有较强的综合素质。虽然各个

老师的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。总之，

教育的生命在于平实、本真、发展，幼儿园的教学观摩活动只有紧紧围绕“以儿

童发展为本”“促进每一个幼儿富有个性的发展”这一根本目的去开展，才能真

正体现其价值。

美术课堂教学随笔篇2

上好每一节美术课，是每个美术教师的追求，也是每个学生的期望。但初二

有一部分学生上课积极性不高。我经常在思考这个问题，如何来调动他们上课的

积极性，让课堂既活泼生动，又能收放自如呢?

我在一次思考与实践的检验中寻找答案，要充分利用好课堂，提高学生上课

的兴趣，就必须让精彩纷呈的课堂知识与课堂教学环节相互利用，相互渗化，融

合。保持课堂内容的新鲜感，提高学生的参与性，让他们做课堂的主人。今反思

如下:

1、美术学习要从单纯的技能技巧的学习层面，提高到美术文化学习的层面。

要创设一定的文化情境，使学生加深对美术文化及文史知识的认识。如我上《漫

画》课时，有单纯教学生如何画漫画，而是让学生了解思考环境保护问题。三毛

所处的生存环境和社会问题，渗化了历史知识、环保知识、社会伦理知识、旧社

会的人情冷暖与下层劳动人民的悲惨命运等。学生有参与、思考，发表不同看法，

课堂气氛活跃，在美术作品、艺术家、学生与教师之间架设了一座心灵的、情感

的桥梁。

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2、加强美术与其他学科的联系，培养学生综合思考问题的能力。如上课时

适当渗入了历史、地理、文学、运动学、哲学、佛学、书法、音乐、舞蹈、武术

等知识，不局限于美术领域里的知识传播。

3、上课有时没注重教学手段、方法方式的变化，未用多媒体教学手段，未

有游戏、音乐、电影、动画等易于引人入胜的教学方式。特别是上欣赏课和技法

理论课时，容易单调、枯燥、乏味、不够形象生动。怎样把乏味的教学内容，让

学生学得有滋有味，这是这次顶岗实习来让我感到头痛的问题。思考暂时的办法