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《我在中国学“大方”》

授课教师曹睿

一、课型

中级汉语综合课

二、所用教材

《发展汉语》第七课《我在中国学“大方”》

三、教学对象

本课的教学对象为掌握2500个左右汉语词汇的外国留学生。共10人，来自亚洲的五个国家，

主要为韩国、印度、越南、马来西亚、泰国。该班的学生已经完成初级汉语学习，掌握现代汉语单

基本语法。

四、教学内容

1.生词：共5个生词，包括名词2个，动词1个，形容词2个。

2.语法：（1）宁可……也不……

（2）就算……也……

3.课文：《我在中国学“大方”》

五、教学目标

1.认知领域

（1）通过对本课七个生词“大方、护身符、掏、面子、马虎”的学习，学生能

够理解生词的基本意思，并能够独立完成课后练习，正确率达到95%以上。

（2）通过对本课语法点“宁可……也不……、就算……也……”的学习，理解

语法的语义特征和准确用法，并完成课后语法填空练习，正确率达到95%

以上。

（3）通过对本课《我在中国学“大方”》课文的学习，学生能够理解并记忆

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课文内容，并能运用本课所学生词和语言点复述课文内容，正确率达到95%

以上。

2.技能领域

（1）听：能够听懂教师以每分钟180个词的语速朗读课文。

（2）说：通过学习，学生能够复述课文内容，语言流畅。

（3）读：学生听完课文后，能够以每分钟200个字的语速度朗读课文，语

调基本正确，语言顺畅。

（4）写：能够书写出本课的生词，并写出相应的句子。

3.情感领域

（1）学生能够理解“大方”的正确含义，并愿意接受这种做法。

（2）学生能将“大方”运用到自己的日常交际活动当中。

4.学习策略

（1）学生能积极主动的回答教师的问题，积极参与课堂互动。

（2）将学生分为三人一组，讨论互动，体会团队学习的好处。

六、教学重点和难点

1.词汇：

（1）重点：掌握“大方”、“面子”的正确读音、含义和在实际交流中的应用。（2）难点：生词

“掏”的字形记忆。

2.语法：理解“宁可……也不……”的使用规则并能够正确运用。

七、教学方法

1.课程教学按照“生词——语法——课文——成段表达——练习”的顺序进

行。

2.运用直观手段，使用多媒体辅助教学。

3.设计互动形式的小组活动，充分调动学生的主动性和积极性，鼓励学生合

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作学习。

4.讲练结合，精讲多练，听说领先，加强汉字读写和段落的表达训练。

八、教学时间

全课共2课时，每课时约45分钟，共90分钟完成。

第一课时（45分钟）第二课时（45分钟）

●组织教学。（1——2分钟）●课文学习。（20——30分钟）

●复习旧课。（3——5分钟）●扩展小组活动。（5——10分钟）

●生词学习。（10——20分钟）●课堂小结。（2——5分钟）

●语法学习。（20——25分钟）●布置作业。（1——3分钟）

九、教具准备

1.实物类：红色信封、人民币、护身符、带口袋的衣服。

2.图片类：“我”送红包的图片、请客吃饭聚会的图片、送礼物的图片。

3.媒体类：PPT、动画、图片、视频。

十、教学步骤

（一）组织教学。（1——2分钟）

教师和学生进行简单的聊天以增进感情。

1.在你眼中中国人最突出的特点是什么？

2.你在中国有没有交到新朋友？

3.准备好了吗？开始上课。

（二）复习旧课。（3——5分钟）

1.复习上一节课的词语和语法点。

2.课堂提问。

（三）学习新课。（50——60分钟）

1.新课导入。（2——3分钟）

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根据多媒体展示图片回答问题。

●同学讨论并回答在中国学到了什么？

●引出本科学习的课文《我在中国学“大方”》。

2.生词学习。（10——15分钟）

（1）听写生词。（1——2分钟）

教师行为：