中国农村留守儿童研究述评.pdf

中国农村留守儿童研究述评

一、本文概述

留守儿童，作为中国社会转型期特有的社会现象，其存在与发展引起

了广泛的社会关注。本文旨在对中国农村留守儿童的研究进行系统的

梳理和评价，以期深化对留守儿童问题的认识，为相关政策制定和实

践工作提供理论支持。本文首先对农村留守儿童的概念进行界定，明

确研究范围和对象。接着，通过回顾和分析已有研究成果，总结留守

儿童问题的现状、特点及其成因，探讨留守儿童在心理、教育、生活

等方面所面临的问题与挑战。在此基础上，本文进一步梳理了留守儿

童研究的理论框架和研究方法，分析了研究的不足之处和未来发展方

向。本文提出了针对性的建议和对策，以期推动留守儿童问题的有效

解决和社会和谐稳定发展。

二、留守儿童现象的背景与成因

留守儿童现象，即在农村地区，父母一方或双方长期外出务工，导致

子女被留在户籍所在地，无法与父母双方共同生活的现象，是中国社

会经济发展过程中的一个独特产物。这一现象的背景和成因错综复杂，

涉及到社会经济、政策制度、文化背景以及个人选择等多个层面。

从社会经济层面来看，改革开放以来，中国城市化进程加速，大量农

村劳动力涌入城市寻找更好的就业和生活机会。这一过程中，农民工

群体逐渐成为城市建设的主力军，但由于户籍制度、社会保障等制度

性障碍，许多农民工无法将子女带入城市，导致留守儿童现象的产生。

政策制度的不完善也是留守儿童现象的重要原因。尽管近年来国家出

台了一系列政策，如“农民工子女就学政策”等，旨在保障农民工子

女的教育权益，但在实际操作中，由于政策执行力度不够、地区差异

等原因，许多留守儿童仍然面临着教育、医疗等方面的困境。

文化背景和个人选择也对留守儿童现象产生了一定影响。在中国传统

文化中，家庭观念深厚，父母往往希望为子女提供更好的成长环境。

然而，面对现实生活的压力和困境，许多农民工不得不选择外出务工，

以维持家庭生计。一些农民工由于自身教育水平有限，对子女的教育

期望不高，也间接导致了留守儿童现象的发生。

留守儿童现象的产生是多种因素共同作用的结果。为了有效解决这一

问题，需要政府、社会、家庭等多方共同努力，从政策制度、教育资

源、文化环境等多个方面入手，为留守儿童创造更好的成长环境和发

展机会。

三、留守儿童问题的现状与特点

随着城市化进程的加速，越来越多的农民工涌入城市，他们的子女—

—即留守儿童，却留在了农村。这部分儿童在成长过程中面临着诸多

问题和挑战，其现状与特点值得我们深入研究和关注。

现状方面，留守儿童的数量庞大，分布广泛。他们大多生活在经济条

件相对落后的地区，教育资源匮乏，生活环境相对封闭。由于父母长

期在外务工，留守儿童的家庭教育缺失，缺乏父母的关爱和陪伴，导

致他们在情感、心理、行为等方面存在不同程度的问题。

特点上，留守儿童的问题主要表现为以下几个方面：一是情感缺失，

由于长期缺乏父母的关爱和陪伴，留守儿童容易产生孤独、焦虑等负

面情绪，影响他们的心理健康；二是教育问题突出，留守儿童所在地

区的教育资源有限，他们的学习机会和质量往往不如城市儿童，导致

他们在学业上处于不利地位；三是生活安全无法保障，由于缺乏父母

的照顾和监管，留守儿童在生活安全方面存在隐患，如饮食卫生、交

通安全等问题；四是社会适应能力较弱，由于长期生活在封闭的环境

中，留守儿童的社会交往能力、适应能力等相对较弱，难以适应复杂

多变的社会环境。

留守儿童问题的现状与特点不容忽视。为了改善留守儿童的生活状况，

我们需要从多个方面入手，包括加强家庭教育指导、优化教育资源分

配、提高生活安全保障水平等，为留守儿童创造一个更加健康、安全、

公平的成长环境。我们也需要加强相关研究，深入了解留守儿童问题

的本质和根源，为制定更加有效的政策和措施提供科学依据。

四、留守儿童研究的现状与发展

近年来，留守儿童问题已成为社会学、心理学、教育学等多个学科领

域的热点研究问题。目前，留守儿童研究主要集中在以下几个方面：

留守儿童的心理健康问题、教育问题、生活状况以及影响因素等。这

些研究通过定量和定性方法，揭示了留守儿童面临的诸多困境和挑战。

在心理健康方面，研究发现留守儿童普遍存在焦虑、抑郁等心理问题，

其心理健康状况不容乐观。这主要与缺乏父母关爱、家庭环境不稳定、

社交支持不足等因素有关。在教育方面，留守儿童受教育机会和质量

相对较低，存在辍学率较高、学习成绩较差等问题。留守儿童在生活

状况上也面临诸多困难，如生活条件艰苦、缺乏基本的生活保障等。

然而，值得注意的是，近年来随着社会各