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产生信号波形的仿真实验报告心得5篇

a;为期四周的信号与系统测试实验结束了，细细品味起来每一次在顺

利完成实验任务的同时，又都伴随着开心与愉快的心情，赵老师的幽

默给整个原本会乏味的实验课带来了许多生机与欢乐。下面就是带来

的产生信号波形的仿真实验报告心得，希望能帮助大家!

产生信号波形的仿真实验报告心得1

一、实验目的

通过几个电路分析中常用定理和两个典型的电路模块，对

Multisim的主窗口、菜单栏、工具栏、元器件栏、仪器仪表和一些

基本操作进行学习。

二、实验内容

1.叠加定理：在任何由线性元件、线性受控源及独立源组成的线

性电路中，每一支路的响应都可以看成是各个独立电源单独作用时，

在该支路中产生响应的代数和;

2.戴维南定理：一个含独立源、线性受控源、线性电阻的二端电

路N，对其两个端子来说都可以等效为一个理想电压源串联内阻的模

型。其理想电压源的数值为有源二端电路N的两个端子间的开路电压

uoc，串联的内阻为N内部所有独立源等于零，受控源保留时两端子

间的等效电阻Req，常记为R0;

3.互易定理：对一个仅含线性电阻的二端口，其中，一个端口夹

激励源，一个端口做响应端口。在只有一个激励源的情况下，当激励

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与响应互换位置时，同一激励所产生的响应相同;

4.暂态响应：在正弦电路中，电量的频率、幅值、相位都处于稳

定的数值，电路的这种状态称为稳定状态。电路从一种稳态向另一种

稳态转换的过程称为过渡过程，由于过渡过程一般都很短暂，因此也

称为暂态过程，简称暂态;

5.串联谐振：该电路是一个由电阻、电容和电感串联组成，当激

励源的频率达到谐振频率时，输出信号的幅值达到最大。

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意见与建议

我们所学的专业是与通信有关的，而通信中最重要的就是对信号

的处理与对系统的设计，好的通信系统可以高效率地完成对信号的传

输，通信中最主要的问题就是要能在尽可能短的时间内把信号尽可能

不失真地传送到目的地，因此现代通信系统中大多数都是传送的数字

信号，但这并不意味着我们就可以忽略模拟信号的作用，因为我们传

送出去的以及对方收到的还有很多是模拟信号，比如话音信号。本实

验虽然帮助我们增加了对基本信号的认识，深入理解了信号在频域和

时域中作用的联系和区别，直观的看到了滤波器对信号的滤波效果，

但对于我们掌握信号与系统的概貌仍是不够的。基本每次实验都能在

三小时以内完成，而教学大纲安排的是四个小时，是故希望老师在以

后的教学当中可以给我们多介绍一下相关的理论和应用，让我

们对所学的知识有个更加全面的认识。还有一点小遗憾，一个学

期只上四次课远远不能满足我们的理论联系实际需求，所以强烈建议

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加课或者把教学内容安排的更充实一些!

我们现在做实验验证性的实验较多，大多是按照实验指导书上的

要求，针对具体的实验步骤按部就班的进行操作，比较偏重实验结论，

而忽视对实验方法的进一步研究和探索。因而。不能有效地提高创新

能力，也不利于我们培养自己的思维。同时，由于教学时间、实验场

地和实验设备等的限制，有些实验我们也无法完成，这样就使得实验

课的目的没有完全达到，没能充分利用利用这样的机会。再者，实验

室里后排的仪器普