2024年大班班级工作总结例文（2篇）.docx

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2024年大班班级工作总结例文

一、幼儿卫生保健工作

我们致力于强化幼儿卫生保健工作。利用晨间谈话和午餐前的时间，向幼儿传授自我保护的基本知识。同时，我们呼吁家长共同参与，协助对幼儿进行自我保护和安全防护的教育，特别是为他们即将开始的小学生活做好充分的准备。

三、教育活动

在各类活动中，幼儿表现出活泼好动、思维敏捷的特性。在体育活动中，他们情绪高涨，熟练掌握了攀爬、拍打、投掷、平衡等动作技能，学会了多种跳绳技巧，动作协调，反应灵敏。此外，幼儿学会了新的徒手操和轮胎操。本学期，我们结合“运动”主题，幼儿还掌握了区域性体育活动的自选项目，熟稔了多种体育器械的使用。

大班的幼儿对知识充满好奇，知识面不断扩大，吸收新知识的能力也日益增强。在教学过程中，我们采用探索在前，讲解在后的教学模式，极大地激发了幼儿学习的积极性和主动性。在计算领域，幼儿已能熟练进行单变、双变加减运算，现在可以完全脱离实物，进行心算练习，包括十位数的加减和20以内的连加连减，他们的数学思维能力得到了显著提升。我们有时会让幼儿互相检查作业，这样既增加了练习机会，也调动了他们的积极性。幼儿还学会了目测、自然测量等方法，能比较物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等特性，并能将这些知识应用到实际生活中，理解了各种形状，学会了等分，进一步理解了整体与部分的关系。他们喜欢探索，观察事物细致，通过了解家乡和祖国的发展变化，懂得了爱护和保护环境，初步培养了环保意识和对家乡、祖国的热爱之情。

四、家长合作

本学期，我们以“幼小衔接”为重点，通过邀请小学教师来园授课，组织幼儿参观小学，与小学生共同上课等方式，向家长宣传《如何做好幼小衔接》及入学前应做的心理准备，激发幼儿的入学愿望。我们与家长保持密切联系，每周展示周计划，让家长了解幼儿的学习内容和教育要求；每月的发展评估手册让家长了解幼儿在园的表现。对于幼儿出现的问题，我们及时通过家访、电访与家长沟通，共同探讨更有效的教育方法，以促进幼儿的发展。

五、主题活动

在每个主题活动开始前，我们通过家长问卷、幼儿测试等方式了解幼儿对主题的原始掌握情况，并挖掘出新的主题内容，以孩子为中心设计主题网络图。我们充分利用家长和社区资源，家长积极参与到活动中，为我们的活动提供了有力的支持。例如，在“我爱运动”主题中，家长为我们提供了丰富的体育器械，并参加了“厦门国际马拉松”，带领孩子进行“小小马拉松”比赛。在“植物”主题活动中，家长和幼儿一起为我们的自然观察角增添了各种植物，满足了幼儿的探索欲望。结合幼小衔接，我们开展了“我上小学了”的主题活动，通过与幼儿、家长的互动，我们深感家园教育的深度融合。

六、反思与改进

回顾本学期的点点滴滴，我们在忙碌中见证了孩子们的全面发展，也与孩子们共同进步，积累了宝贵的经验。同时，我们也意识到一些不足，如主题活动的生成和开展中，教师干预过多，幼儿生成的活动较少；在创设幼儿参与科学实验的机会上还有待加强；活动中对幼儿的观察需要更加全面、深入和个别化；在创造性游戏的开展上较为薄弱，幼儿的自主性有待提高；个别幼儿的惰性和依赖性较强，个别幼儿在社交场合不够大方自信等。在未来的工作中，我们将针对这些不足进行反思调整，借鉴先进的经验和管理方法，扬长避短，以期取得更大的进步。

2024年大班班级工作总结例文（二）

一、班级状况评估

本班目前有男孩名，女孩名，男孩数量超过女孩。经过小班一年及中班一学期的幼儿园教育，班级的常规管理有了显著改善。我们通过周末小舞台、月末展示、冬季亲子运动会及期末展示等活动，为孩子们提供了自我展示的平台，增强了他们的自信心和活力。然而，由于个体性格差异，部分内向的孩子在日常教学和生活中并未得到充分的锻炼，导致他们显得较为拘谨，不善于自我表达。我们的教师团队由两名代课教师和一名保育教师组成，我们之间分工明确，合作融洽，以园所的宗旨为导向，共同完成工作任务。本学期，张晓老师因其出色的师德表现，荣获“师风师德标兵”称号。

二、安全管理工作

幼儿园的安全工作是所有活动的基础，我们对此高度重视。本学期，班级从低层搬至高层，由于孩子年龄小，安全意识不强，发生了几次小的安全事故。对此，我们立即进行自我反思，加强了对孩子的安全教育，通过各种教育方式让孩子认识到安全的重要性。学期末，孩子们的安全意识有所增强，但仍有待进一步加强。

三、教学活动

在园长、副园长及教学部门的指导和监督下，我们的教学工作取得了显著进步。每堂课我们都做好充分的准备和课后的反思，积极接受同行的建议，学习优秀的教学资源，以提升教学质量。尽管我们的孩子在注意力集中、理解能力、社会经验和知识积累方面还有待提高，但我们将在教学技巧上持续学习和进步。

四、家校合作

我们秉持尊重和公平的原则，与家长密切合作，共同促进孩子的健康发