专题二　两次世界大战与世界格局的演变 教学设计 2023-2024学年统编版九年级历史下册.docx

专题二两次世界大战与世界格局的演变教学设计2023-2024学年统编版九年级历史下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的内容来自2023-2024学年统编版九年级历史下册的“专题二两次世界大战与世界格局的演变”。主要内容包括：

1.第一次世界大战的原因、过程和影响。

2.第二次世界大战的爆发、主要战役和结果。

3.两次世界大战后的世界格局变化，包括凡尔赛-华盛顿体系、雅尔塔体系等。

4.战后世界的重要国际组织，如联合国、世界银行、国际货币基金组织等。

教学重点是掌握两次世界大战的过程、影响以及世界格局的变化，理解战后世界的重要国际组织的作用。教学难点是引导学生深入理解两次世界大战爆发的原因和世界格局变化的内在逻辑。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的史料实证、历史解释、时空观念和家国情怀等核心素养。通过学习两次世界大战与世界格局的演变，使学生能够：

1.运用史料实证分析第一次世界大战的原因、过程和影响，以及第二次世界大战的爆发、主要战役和结果。

2.能够解释两次世界大战对世界格局产生的变化，如凡尔赛-华盛顿体系、雅尔塔体系等。

3.建立时空观念，理解战后世界的重要国际组织，如联合国、世界银行、国际货币基金组织等在相应时期的地位和作用。

4.培养家国情怀，认识两次世界大战对中国和世界产生的深远影响，思考和平与发展的重要性。

教学难点与重点

1.教学重点：

-第一次世界大战的原因、过程和影响：重点掌握帝国主义政治经济发展不平衡、三国同盟和三国协约的形成、主要战役及战后和平条约等内容。

-第二次世界大战的爆发、主要战役和结果：重点关注战争的起因、重要战役如斯大林格勒战役、柏林战役等，以及战争的结果和影响。

-两次世界大战后的世界格局变化：重点理解凡尔赛-华盛顿体系、雅尔塔体系等对世界格局的影响。

-战后世界的重要国际组织：重点掌握联合国、世界银行、国际货币基金组织等组织的成立背景、宗旨和作用。

2.教学难点：

-第一次世界大战爆发的深层次原因：帝国主义政治经济发展不平衡导致的国际关系紧张，学生难以理解复杂的国际关系和帝国主义的竞争。

-第二次世界大战的战争过程和战役：涉及战争规模大、战役多，学生难以全面掌握战争进程和各个战役的细节。

-世界格局变化的内在逻辑：学生难以理解两次世界大战后世界格局的演变，如凡尔赛-华盛顿体系、雅尔塔体系等建立的背景和影响。

-战后国际组织的功能和作用：学生难以理解联合国、世界银行、国际货币基金组织等组织在全球范围内的影响和作用。

针对以上难点，教师可以通过多媒体演示、案例分析、小组讨论等教学方法，帮助学生直观地理解战争进程、国际关系的演变以及国际组织的功能，从而提高学生的学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有九年级历史下册的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理两次世界大战相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如第一次世界大战的战场照片、第二次世界大战的战役地图等。

3.实验器材：如果课程设计中包含实验环节，如模拟战争游戏等，提前准备好所需的实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行合作学习和实验操作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示第一次世界大战爆发前的国际形势图片，引导学生思考帝国主义政治经济发展不平衡对国际局势的影响。然后提出问题：“为什么会出现第一次世界大战？”引发学生思考，激发学习兴趣。

2.讲授新课（30分钟）

a.第一次世界大战的原因、过程和影响（10分钟）

教师简要介绍第一次世界大战的背景，重点讲解三国同盟和三国协约的形成，以及主要战役如凡尔赛-华盛顿体系等。最后分析第一次世界大战对世界格局的影响。

b.第二次世界大战的爆发、主要战役和结果（10分钟）

教师讲述第二次世界大战的起因，重点介绍战争中的重要战役如斯大林格勒战役、柏林战役等，以及战争的结果和影响。

c.两次世界大战后的世界格局变化（5分钟）

教师讲解两次世界大战后世界格局的演变，如凡尔赛-华盛顿体系、雅尔塔体系等。

d.战后世界的重要国际组织（5分钟）

教师介绍战后世界的重要国际组织，如联合国、世界银行、国际货币基金组织等，强调其在全球范围内的作用。

3.巩固练习（5分钟）

教师布置练习题，要求学生回答第一次世界大战和第二次世界大战的原因、过程、影响以及世界格局的变化。学生独立完成练习题，教师巡回指导。

4.课堂提问环节（5分钟）

教师针对本节课的内容提出问题，要求学生回答。鼓励学生积极思考，发表自己的观点。通过提问环节，检查学生对知识的掌握程度。

5.总结与拓展（