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2024年北京市语文高一上学期自测试题及答案指导

一、现代文阅读Ⅰ（18分）

阅读下面的文字，完成1-5题。

《雨巷》节选——戴望舒

撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。

她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；

她默默地走近，走近，又投出太息一般的眼光，她飘过像梦一般的，像梦一般的凄婉迷茫。

1.这首诗的作者是谁？

2.诗中的“雨巷”象征了什么？

3.为什么诗人希望逢着一个“丁香一样”的姑娘？

4.“丁香一样的颜色”表达了姑娘什么样的特质？

5.最后两句“像梦一般的凄婉迷茫”，描绘了怎样的画面？

答案：

1.这首诗的作者是戴望舒。

2.诗中的“雨巷”象征了孤独、寂寞以及对未来的迷茫与探索。

3.诗人希望逢着一个“丁香一样”的姑娘是因为她代表了诗人内心深处的憧憬和淡淡的哀愁。

4.“丁香一样的颜色”表达了姑娘美丽而脆弱，带有忧郁气质的特质。

5.最后两句“像梦一般的凄婉迷茫”，描绘了一种朦胧、虚幻而又充满了惆怅与哀伤的画面，表达了诗人内心的情感世界。

二、现代文阅读Ⅱ（17分）

【阅读文章】

在古老的森林里，有一棵参天大树，它见证了无数岁月的变迁。这棵树名叫“岁月之树”，它的每一片叶子都蕴含着森林的故事。一天，一位年轻的画家来到了这片森林，他被岁月之树的美丽所吸引，决定用画笔记录下这棵树的神奇。

画家开始仔细观察岁月之树，他发现树的枝干上布满了岁月的痕迹，每一道纹路都像是在诉说着一段历史。树叶在阳光的照耀下闪烁着绿色的光芒，仿佛是岁月的珍珠。画家被岁月之树的魅力深深吸引，他决定用一幅画来展现这棵树的美丽。

在画家的笔下，岁月之树变得栩栩如生。画家用深浅不一的绿色描绘出树叶的层次，用深灰色的线条勾勒出树枝的轮廓，再以白色点缀出阳光的斑驳。这幅画不仅展现了岁月之树的美丽，还传达出了画家对自然之美的敬畏之情。

然而，画家并没有满足于此。他想要让更多的人感受到岁月之树的神奇，于是他将这幅画带到了城市。在城市中，人们被画中的岁月之树深深吸引，纷纷驻足欣赏。画家用他的画笔，将自然之美带到了人们面前，让他们感受到了森林的神奇。

随着时间的推移，画家渐渐老去，岁月之树也变得更加苍老。画家在临终前，将这幅画交给了他的学生，希望他能继续传承这份美丽。学生接过画笔，决定用他的方式，让更多的人了解岁月之树，了解自然。

【小题1】下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）

A．文章通过描写岁月之树的美丽，展现了自然之美的魅力。

B．画家用深浅不一的绿色描绘出树叶的层次，用深灰色的线条勾勒出树枝的轮廓，再以白色点缀出阳光的斑驳，展现出了岁月之树的美丽。

C．画家在画中传达出了对自然之美的敬畏之情。

D．文章主要讲述了画家用画笔记录下岁月之树的过程。

【小题2】下列对文章主旨的概括，最准确的一项是（）

A．文章主要讲述了画家用画笔记录下岁月之树的过程。

B．文章通过描写岁月之树的美丽，展现了自然之美的魅力。

C．文章主要讲述了画家将自然之美带给城市人的故事。

D．文章通过画家和学生的传承，表达了人类对自然之美的敬畏之情。

【小题3】请从修辞手法的角度分析下列句子在文中的作用。

“画家用深浅不一的绿色描绘出树叶的层次，用深灰色的线条勾勒出树枝的轮廓，再以白色点缀出阳光的斑驳。”

【小题4】结合文章内容，谈谈你对“传承”的理解。

三、文言文阅读（20分）

（一）阅读下面的文言文，完成下列小题。

（1）甲：吾闻君子之教也，必先正其身，而后正人。身正，不令而行；身不正，虽令不从。子路，野人也，不可使居文学之官。是故子路欲见孔子，孔子辞之。曰：“野人哉，君子之于天下也，无适也，无莫也，义之与比。”

乙：子贡问曰：“君子之所以贵乎道者何也？”孔子曰：“君子怀德，小人怀土；君子怀刑，小人怀惠。君子之交淡如水，小人之交甘若醴；君子淡以亲，小人甘以绝。君子不以言举人，不以人废言。君子成人之美，不成人之恶。君子之过也，如日月之食焉：过也，人皆见之；更也，人皆仰之。”

丙：孔子曰：“君子有三戒：少之时，血气未定，戒之在色；及其壮也，血气方刚，戒之在斗；及其老也，血气既衰，戒之在得。”

（2）下列对文中加点词的解释，不正确的一项是（）

A．野人，野人，指没有受过教育的粗人，此处指子路出身于平民

B．适，往，这里指有固定的所往，表示有所偏好

C．刑，法度，指法律

D．得，贪得无厌，此处指贪图名利

（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A．孔子认为，做君子的人应该先正己，以身作则，这样别人就会顺从自己的行为

B．孔