篮球体前变向运球突破 教案-2023-2024学年高中体育与健康人教版必修第一册.docx

篮球体前变向运球突破教案-2023-2024学年高中体育与健康人教版必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：篮球体前变向运球突破

2.教学年级和班级：高中一年级体育与健康班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期，第5周，星期三第2节

4.教学时数：45分钟

本课程基于人教版必修第一册体育与健康教材，重点教授篮球体前变向运球突破技巧，通过实践操作，使学生在实战中灵活运用，提高个人进攻能力和团队配合水平。教学内容与课本紧密关联，注重实用性和操作性。

核心素养目标

1.运动能力：通过学习篮球体前变向运球突破技巧，培养学生灵敏、协调的运动能力，提高篮球基本技术和实战能力。

2.健康行为：培养学生积极参与篮球运动的兴趣，养成良好的锻炼习惯，增强体质，促进身心健康发展。

3.社会适应：通过篮球团队合作，提高学生的沟通与协作能力，培养团队精神和竞争意识，增强社会适应能力。

本章节核心素养目标紧密围绕新教材要求，注重培养学生的运动技能、健康行为和社会适应能力，与课本内容密切相关，符合教学实际需求。

学习者分析

1.学生已经掌握了篮球基本技术，如运球、传球、投篮等，并对篮球比赛规则有了初步了解。在此基础上，学生对篮球体前变向运球突破技术有一定认识，但可能未熟练掌握。

2.学生对篮球运动具有较高兴趣，具备一定的身体素质和运动能力。在学习过程中，学生表现出积极主动的学习态度，善于观察和模仿，喜欢实践操作。此外，学生在学习风格上存在差异，部分学生擅长独立思考，而另一部分学生更倾向于团队合作。

3.学生在篮球体前变向运球突破技术学习中可能遇到的困难和挑战有：动作要领掌握不准确，如变向时的脚步和手臂协调；实战中难以把握时机，不能灵活运用；心理素质不过硬，导致比赛中紧张失误。针对这些情况，教师应给予个别辅导和鼓励，提高学生的自信心和应对挑战的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有人教版必修第一册体育与健康教材，提前指导学生预习篮球体前变向运球突破的相关内容。

2.辅助材料：准备篮球体前变向运球突破技巧的图片、视频资料，以及动作分解图表，帮助学生直观理解技术要领。

3.实验器材：篮球、标志盘、训练场地等，确保器材数量充足，满足学生实践操作需求。

4.教室布置：将教室划分为理论学习区和实践操作区，设置分组讨论区，便于学生交流合作，同时确保训练场地安全舒适，便于开展篮球训练。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一段篮球比赛中运用体前变向运球突破的精彩视频，激发学生的学习兴趣。

-提出问题：“同学们，你们认为在比赛中，如何才能更有效地突破对方的防守？”引导学生思考并参与到课堂讨论中。

2.讲授新课（15分钟）

-教师结合教材内容，详细讲解篮球体前变向运球突破的技术要领，包括脚步动作、手臂摆动、身体协调等。

-通过动作示范，让学生直观地了解技术动作的正确执行方式。

-强调在实战中运用该技术时的时机判断和节奏感的重要性。

3.巩固练习（15分钟）

-将学生分成小组，每组学生在教师的指导下，进行体前变向运球突破的基本动作练习。

-设置不同的实战场景，让学生在模拟比赛中尝试运用所学技术，教师观察并进行个别指导。

-安排小组间交流讨论，分享学习心得，互相学习，共同提高。

4.课堂提问与互动（5分钟）

-教师提出问题：“在突破时，如何通过脚步变化欺骗防守者？”

-邀请学生回答，并根据学生的回答进行点评和补充。

-通过师生互动，澄清学生的疑问，加深对技术细节的理解。

5.创新教学（5分钟）

-引入“快速突破接力”的游戏，要求学生在规定时间内完成多次体前变向运球突破，增加练习的趣味性和挑战性。

-在游戏中强调团队协作和快速决策能力，提升学生的运动智慧和比赛意识。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-教师组织学生进行“突破后分球”的练习，鼓励学生在突破后寻找队友，提高传球意识和团队配合能力。

-引导学生分析在实战中如何根据防守变化灵活调整突破策略，提升学生的战术思维。

7.总结与反馈（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调技术动作的重点和难点。

-鼓励学生反思本节课的学习过程，分享自己的收获和感受。

-教师根据学生的表现给予及时的反馈，鼓励学生持续进步。

学生学习效果

1.技术掌握：学生掌握了篮球体前变向运球突破的基本技术，包括脚步动作、手臂摆动、身体协调等。在实际操作中，能更好地运用这些技术要领，提高个人进攻能力。

2.实战应用：学生能够在实战中灵活运用体前变向运球突破技术，根据防守变化调整突破策略，提高比赛中的进攻效率。

3.团队配合：学生在课堂学习中，通过分组练习和游戏，增强了团队协作意识，