河北省衡水中学2022-2023学年高三下学期第四次综合素养测评语文试题(含解析).pdfVIP

2022-2023学年度下学期高三年级第四次综合素养测评

语文试卷

本试卷满分150分，考试时间150分钟。

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）

阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一：

《狂人日记》是鲁迅首次将拿来主义“”理论运用于创作实践中并取得

完全成功的代表作品。作为兼取中外文学精华而独创的艺术结晶，它

体现了“拿来主义”理论的基本精神及其与实践的有机结合，折射出独

具的特色。

首先，《狂人日记》是借鉴外国特别是俄国文学写成的。它吸收俄国

诸作家之长，但取法果戈理尤为明显。这是因为中国和俄国都在封建

专制之下，人民有着大致相同的命运和革命要求，而取法于果戈理这

位现实主义大师，来表现对中国封建社会的忧愤“”和反抗，尤为适合。

鲁迅曾说，自己写这篇小说，大约所仰仗“的全在先前看过的百来篇

外国作品和一点医学上的知识”，这是鲁迅善于博采众长的一个绝好

的注脚，也是他的谦逊之词，诚然，《狂人日记》带有明显的模仿痕

迹，但读者尤应看到，鲁迅不只善于拿来“”，更贵在独创。只要把两

篇《狂人日记》稍加比较，便可见其一斑。

果戈理以二十则狂人日记，写一个主张“国不可一日无君”、看不起下

等人、一心想往上爬的“九品文官”，由于职衔低微，没有权力去爱他

的司长的女儿莎菲，因而忧郁发狂。鲁迅则是写一个备受封建桎梏折

磨的迫害狂“”，他把诊脉的医生当成是化了装来摸肥瘦的刽子手，把

围观的人看作是吃他的团伙。他看透了吃人的社会，识破了吃人的方

法，并顽强地进行揭露和斗争，最后发出救救孩子“”的呼声。同是日

记，鲁迅却以代狂人整理日记供医家研究为序，写得煞有介事，铺厚

垫实，出手不凡。尤为可贵者，借助这种日记体和截取生活横断面的

写法，一举突破了中国小说传统的章回体和从头至尾慢慢道来的写法，

因而更适于表现风雷激荡的五四“”时代风貌和反封建的战斗精神。其

格式“的特别”，不但为时人所欢迎，即在今天来看也是新颖脱俗的，

仅此亦堪称现代文学的开山奠基之作。鲁迅运用所学医学知识，把狂

人的错觉、幻觉、病态心理刻画得更显细腻、真切、合理，貌似多疑

而思想敏锐，语言荒唐却多含哲理，一再预言将“来是容不得吃人的

人”，道出了历史的必然趋势，于弥天大夜中追求光明，敢于反抗，

借以塑造了一个清醒的、彻底的、英勇无畏的反封建战士的典型形象。

恰如鲁迅自评：后“起的《狂人日记》意在暴露家族制度和社会的弊

害，却比果戈理的忧愤深广。”因此，它作为五四“”反封建的第一声号

炮，震撼中外文坛。取法外国而有中国式的独创，体现了鲁迅指出的

一条重要途径：采用外国良规“，加以发挥，使我们的作品更加丰满

是一条路。”

鲁迅还同时指出：择“取中国遗产，融合新机，使将来的作品别开生

面也是一条路。”他正是这样实践的。考诸狂人形象，并不始于外国，

其渊源却在中国。早在唐代，大诗人李白就以其狂放的歌喉，唱出了

“我本楚狂人，凤歌笑孔丘”的千古佳句，这狂人最早嘲笑的也正是礼

教之鼻祖孔丘；那上下求索、感而为骚的三闾大夫屈原，也正是一个

“楚狂人”；近代的革命先行者孙中山，也曾被称为狂人“”；而鲁迅却

又是被称为狂人的章太炎的学生，狂人门下自有狂人弟子。且鲁迅自

谓：“因为神经不好，所以容易说愤话。”言下大有以狂人自我安慰之

意。就这个意义上，与其说狂人形象仿效于果戈理，毋宁说是鲁迅把

中华民族历代愤世嫉俗、敢于反抗、勇于改革的狂人“”择取过来加以

典型化的产物，进而不妨说是鲁迅本人的写照。同时我们还可以窥见，

作品所透射出的辛辣讽刺的锋芒，是对《儒林外史》笔法的发扬光大；

清峻、通脱的韵致，则是对魏晋风骨的升华；那严谨的章法，酣畅的

行文，洗练的语言，白描的技巧等等，也无不受益于中国优秀文学传

统的滋养。

（选自张宗田《从《狂人日记》看拿“来主义”》）

材料二：

日本人善于境外“