语文七年级上册期末基础知识专项复习(部编版)专题08《世说新语》二则(解析版).pdfVIP

专题08《世说新语》二则

知识归纳

一、文体知识

古代小说就是相对于非现代小说类而言的小说著作。它的特点：一是来自民间；

二是内容庞杂,包罗万象；三是形式短小；四是雅俗共赏。在写法上一般都是直叙其

事。胡应麟的《少室山房笔丛》将古代小说分为六类：志怪、传奇、杂录、丛谈、辩

订、箴规。

二、作家作品

刘义庆(403—444),南朝宋文学家。彭城(今江苏徐州)人。宋宗室,袭封临川王,

曾任南兖（Yǎn）州刺史。爱好文学,常招纳文士集于门下。除《世说新语》外，还著

有志怪小说《幽明录》。

《世说新语》：笔记小说。全书原8卷,分德行、言语、政事、文学、方正、雅量

等36门，主要记叙魏晋时期的人物评论、清谈玄言和机智应对的故事。

三、基础知识

（一）

1.注意读音

骤(zhòu)絮(xù)奕(yì)谢道韫(yùn)

2.积累下面文言字词

儿女：指家中年轻一代人。

俄而：不久,一会儿。

骤：急。

欣然：高兴地。

差可拟：差不多可以相比。

未若:不如。

因:凭借。

（二）

1.读准字音

不(fǒu)惭(cán)

2.积累下面文言字词

期行：相约同行。

舍去：顾而离去。去，离开。

乃：才。

则：就,便,那么。

顾：回头看。

君：对别人的尊称。

尊君：对别人父亲的一种尊称。

家君：谦词，对人称自己的父亲。

尊君在不：不，同“否”。

四、研读《咏雪》

(一)整体感知

1.注意朗读节奏。

【交流点拨】①谢太傅/寒雪日/内集

②白雪/纷纷/何所似

③撒盐/空中/差可拟

④未若/柳絮/因风起

⑤即/公大兄无奕/女,左将军/王凝之/妻也。

2.特殊句式。

(1)宾语前置句：白雪纷纷何所似(疑问代词“何”作“似”的宾语,原顺序应为“白雪

纷纷所似何？”)

(2)状语后置句：撒盐空中差可拟［即“(于)空中撒盐差可拟”。］

(二)深层探究

思考下列问题

1.文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭气氛?

【交流点拨】营造了和谐、温暖、其乐融融的家庭气氛。

2.文章结尾交待了谢道韫的身份,有什么用意?

【交流点拨】表示一种赞扬和敬佩,暗示读者谢太傅更赞赏谢道韫的才气。

3.用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”,你认为哪一个更好？为什么？

还可以用哪些事物来比喻雪？

【交流点拨】(1)各有千秋。有人认为“撒盐”一喻好：雪的颜色和下落之态都跟盐比

较接近；而柳絮呈灰白色,在风中往往上扬,甚至飞得很高很远,跟雪的飘舞方式不同。

写物必须首先求得形似而后达于神似,形似是基础。有人认为“柳絮”一喻好,它给人

以春天即将到来的感觉,有深刻的意蕴；而“撒盐”一喻所缺的恰恰是意蕴。好的诗句

要有意象,意象是物象和意蕴的统一,“柳絮”一喻就好在有意象。

(2)可以用“鹅毛”“蒲公英的孩子”等来比喻雪。

五、品读《陈太丘与友期》

(一)整体感知

1.注意朗读节奏

【交流点拨】陈太丘/与友期行，期/日中。过中/不至，太丘/舍去，去后/乃至。元方/时

年七岁，门外/戏。客/问元方：“尊君/在不？”答曰：“待君久/不至，已去。”友人/便怒

曰：“非人哉！与人/期行，相委/而去。”元方/曰：“君/与家君/期日中。日中/不至，则是

/无信；对子/骂父，则是/无礼。”友人/惭，下车/引之。元方/入门/不顾。

2.补上句中省略的人物。

【交流点拨】陈太丘与友期行,期日中。(友)过中不至,太丘舍(友)去,(陈太丘)去后

(友)乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方：“尊君在不？”(元方)答曰：“(家君)

待君久不至,已去。”

(二)深层探究

1.“日中”这个时间概念是否科学,古代没有精确的定时仪,怎么判断迟到？

【交流点拨】古代的定时仪器较为简陋,有木表、漏壶等,它不可能有精确的时段划分。

这里的“日中”是当时约定俗成的时间概念——中午。这个友人错过了双方约定的时

限,所以迟到了。

2.友人到底是一个怎样的人？

【交流点拨】课文中,友人与陈太丘“期日中”,结果“不至”,可以看出他言而无信,

不守信用；到来之后,问元方“尊君在不”,表现得较为有礼；当得知陈太丘已先行离

去,不反省自己的过失,反而怒责太丘,粗野蛮横,十分无礼,可以看出他是一个