第11课 元朝的统治 课件(共20张PPT).pptx

第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化元朝的统治第11课课标：通过了解设立行省、宣政院等制度，知道西藏在元代正式纳入中国版图，理解元朝统一对中华民族进一步交融的重要意义。

一、元朝疆域和民族融合1.元朝疆域：列举我国封建社会在结束大分裂之后的几次统一局面。地位：是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝

一、元朝疆域和民族融合1.元朝疆域：?元朝形势图（1330年）北逾阴山南越海表西极流沙东尽辽左北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表。——《元史·地理志》任务：阅读教材内容，指出元朝疆域的四至。今天的新疆、西藏、云南，东北广大地区，台湾及南海诸岛，都在元朝统治范围之内。

一、元朝疆域和民族融合1.元朝疆域：?元朝形势图?唐朝形势图?西汉形势图?秦朝形势图673万平方公里340万平方公里1237万平方公里1372万平方公里任务：对比秦、汉、唐、元的疆域图，你有什么发现？疆域特点：元朝的版图是我国历史上最大的。

一、元朝疆域和民族融合2.民族交融：任务：阅读材料，说说材料体现了元朝的什么现象？材料一：年年此地成边土，竟与胡人相间处。胡人有妇能汉音，汉女亦解调胡琴。——节选自戴良（元）《凉州行》材料二：白塔寺，是妙应寺的俗称，始建于元朝，位于北京西城区阜成门内大街，是一座藏传佛教院。寺内建于元朝的白塔。是中国现存年代最早、规模最大的藏式佛塔。少数民族同汉族长期杂居相处，促进了民族交融。波斯人汉族蒙古族畏兀儿族

一、元朝疆域和民族融合2.民族交融：根据52页第2段，说说元朝时民族交融的表现及意义表现：①边疆各族（蒙古族）迁入中原和江南与汉族杂居。②契丹、女真等族汉化，与汉族无什么区别。③形成新的民族——回族。波斯人阿拉伯人蒙古人畏兀儿人回族意义：（民族交融最典型事例）元朝境内大规模人口流动，促进了各族经济、文化的发展与交融

知识拓展等级第一等第二等第三等第四等名称蒙古人色目人汉人南人民族蒙古族包括原西夏人、回人和畏兀儿人等原金统治区的汉人和契丹人、女真人等原南宋统治区的汉族和其他各族人目的实质影响民族歧视政策：四等人制为维护对汉族和其他少数民族的统治是民族形式划分下的阶级压迫元朝灭亡的重要原因之一

?元朝形势图（1330年）中国历史版图之最民族众多、民族交融“地盘这么大，民族这么多，我该怎么办呢？”材料：“事实上，尽管忽必烈征服了中国，但他本人首先就已经被华夏文明所征服。”——法国·勒内·格鲁塞

二、元朝的统治措施——中央1.在中央：皇帝（行政）中书省吏部户部礼部兵部刑部工部山东、山西、河北（腹里）枢密院（军事）御史台（监察）确立君主专制的中央集权制具体表现：①由中书省掌管全国的行政事务，下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，分管各项政务;②设枢密院负责全国的军事事务，调度全国的军队;③设御史台负责监察事务。元朝继承和发展了君主专制的中央集权体制。

二、元朝的统治措施——地方2.在地方：实行行省制度皇帝（行政）中书省吏部户部礼部兵部刑部工部山东、山西、河北（腹里）枢密院（军事）御史台（监察）中央机构地方机构行省路府州县腹里今山东、山西、河北，直属于中央的中书省。行省全国共设置10个行省行省由中书省的派出机构，变为地方最高行政机构，行政长官直接对中书省负责行省与中书省的关系：

二、元朝的统治措施——地方材料一：各行省的重大民政事务，必须呈报中书省；军政要务则需呈报枢密院。没有中书省、枢密院转发的诏旨，行省官员既不能更改赋税，也不得调动军队。材料二：任务：阅读材料分析行省制度的影响。①加强了中央集权，巩固了国家统治②行省是我国省制的开端，对后世影响深远

知识拓展分封制郡县制行省制确立朝代与中央的关系共同点西周秦朝元朝诸侯国具有较大的独立性,诸侯的权力和地位可以世袭。郡、县是中央政府下属的地方行政机构,官吏由皇帝直接任免。中书省的派出机构,行政长官直接对中书省负责。①都是地方行政制度②都是为了巩固统治③都产生过积极作用根据下表，说说中国古代地方行政管理制度的变化反映出什么趋势？趋势：中央权力不断加强，地方权力不断削弱

二、元朝的统治措施——边疆目的：方式：策略：为了对辽阔的疆域进行有效的治理根据各地区的情况，采取因地制宜的方式在东北、西北、东南和西南等地区设置相应的管理机构，加强中央对这些地区统治。新疆元朝台湾西藏任务：速读P53，说一说元朝加强边疆管理设置的机构。

二、元朝的统治措施——边疆(1)东南地区—台湾元朝时期：在澎湖岛设置了澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球意义：历史上中央王朝首次在台湾地区正式建立的行政机构。三国时期：吴国大将卫温率船队到达夷洲，这是大陆人民到达台湾的第一次明确记录。隋朝时期：台湾称作流求，大陆商人常到流求贸易。

(2)西域地区二、元朝的统治措施——边