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农村留守儿童存在的问题及教育对策分析农村留守儿童存在的问题及教育对策分析

摘要:随着我国现代化进程的不断加快,农村剩余劳动力大规模地

向城市转移,同时,他们的子女却留在了农村家里,成为一个特殊群体

——“留守儿童”。随着社会经济的迅速发展,留守儿童越来越多,据统

计,中国有2亿左右的农民工,每年递增人数10%,留守儿童已达5800

万之多。在全社会关注教育的今天,留守儿童成了家庭教育和义务教

育的盲区。本文对农村留守儿童的存在的问题及教育对策做了分析。

关键词:农村留守儿童教育

11农村留守儿童的问题分析

由于留守儿童的年龄偏小,自立自理能力缺乏,委托监管难以到位,

影响留守儿童健康成长的系列问题日趋显现。

(1)教育问题。由于父母外出务工,有的致使家务甚至是一些农活

都在了留守儿童身上都在了留守儿童身上,严重地影响到孩子们的正常学习,导致学习成绩

下降。大都由于委托监护人文化水平的限制,根本无法对孩子们进行

学习辅导,有的由于对孩子们的学习督管不够或方法不当,使他们产生

厌学、弃学现象。留守儿童与父母的分离造成家庭教育的弱化,由祖

辈管护的大都因隔代教育,缺乏共同的语言,家庭教育难以到位,有的

甚至由于祖辈们的溺爱致使留守儿童养成任性的性格。而外出务工的

父母,只有在节假期间返乡,他们普遍存在补偿“”心理,带给孩子物质方

面的多,精神方面的少。此外,由于他们长年在外务工,与学校联系少,

无法与老师一起对留守儿童进行教育,因而,大都留守儿童学习成绩都

不够理想。

(2)心理问题。缺失父母“”对农村留守儿童的成长带来巨大困惑,

情感孤寂成为留守儿童巨大的心理障碍。留守儿童由于长期得不到家

庭的温暖和父母的关爱照顾,委托监护的难以到位,使他们在家都是以

自我为中心,无论做什么事,做好无人鼓励,做错无人指教,与外界的接

触沟通很少,容易造成他们心理孤独、离群和自我封闭,这对他们以后

的人际交往、学业发展、心理性格等都将产生不良影响。

(3)生活状况问题。与其他的孩子相比,留守儿童由于大都跟年迈

的祖辈们或其他亲友生活在一起,缺少父母悉心的照顾缺少父母悉心的照顾,常常只能是埋

饱肚子就不错了,在营养状况和卫生健康方面难以得到完全保障,此外,

由于缺乏正常的引导,一些孩子也容易出现诸如抽烟之类的不良生活

习惯。

(4)道德行为问题。在儿童的成长过程中,家长的言传身教、潜移

默化有着重要的引导作用。而留守儿童由于家庭教育的缺失,一般难

以养成良好的行为习惯和道德品质。特别是由于委托监管的不到位,

父母的物质补偿心理,更易使孩子们形成重物质、讲享乐、不节俭等

不健康的人生观和价值观。调查中发现,有的留过儿童养成了乱花钱、

摆阔气的陋习;有的认为父母没读什么书,同样能挣钱,产生读书无用

的意识和厌学和情绪,学习不求上进,得过且过。

(5)安全问题。在调查中发现,外出务工的父母对留守儿童最担心

的问题之一是安全问题。他们提心孩子夏天到河里游泳,担心孩子打

架斗殴,担心孩子触电等等。父母对留守儿童安全监护的缺失,使农村

留守儿童存在更多的安全问题和潜心的安全隐患。

22教育对策分析

农村留守儿童出现的问题,不仅会危及这些孩子的健康成长,而且

会给农村的教育以及社会发展产生较大的负面影响,能否解决好这一

问题意义重大。这个问题的解决将有助于农村普及九年制义务教育的

真正落实和质量的提高。而这个问题的解决有赖于家庭、学校、社会、

政府多方面的共同努力和合作。

(1)从家庭教育角度讲。首先,父母在委托监护人之前,应该慎重考

虑被委托人是否具备监护能力,如身体、经济、思想品德状况。其次,

父母应该利用多种方式和途径对留在老家的孩子的学习、生活各个方

面加以关心、教育和指导,例如多打电话给孩子及委托人、老师等,并

向其询问孩子的基本情况。第三,如果条件允许,尽可能的将孩子带到

自己务工的地方上学,让孩子在自己的身边成长。第四,父母应善于将

自己在外打工的经历以适当的方式对孩子进行教育。最后,提高父母

对孩子教育问题的认识。父母是孩子的第一任老师,家长对于孩子的

影响是最大的。若要培养孩子健全的人格、健康的体魄、良好的品德

和优秀的才干,父母是要有奉献精神的。

(2)从学校教育的角度讲。儿童的多半时间是在学校度过的,因此

学校教育对留守儿童所面临的现状的解决是至关重要的一环。我们要

充分发挥农村学校的作用,对留守儿童给予更多