中考英语备考策略研究.pdfVIP

中考英语备考策略研究

内容提要：在核心素养视角下，初中英语教师应当从语言能力、文化品格、思维品格、

学习能力等方面发展学生英语学科核心素养，促进学生英语综合素质提升。科学复习是有效

备考的重要环节。难者不会，会者不难。中考英语复习如何在提高核心素养和掌握备考捷径

取得高分的同时，收到事半功倍的效果，一要夯实基础，回归本原。体现一个“频”字；二

要抓住重点，有的放矢，体现一个“细”字；三要勤奋刻苦，善于总结，体现一个“持”字；

四要活学活用，注重实效，体现一个“巧”字。

关键字：核心素养中考初中英语九年级备考阅读写作策略复习

在核心素养视角下，初中英语教师应当从语言能力、文化品格、思维品格、

学习能力等方面发展学生英语学科核心素养，促进学生英语综合素质提升。复习

是减少遗忘的有效手段，是我们系统掌握知识、科学有效备考的重要环节，更是

英语考试取得好成绩的致胜法宝。中考英语内容多且杂，考试题型较多、信息量

较大，因此英语对于许多初中学生来说是一个难点，成为他们考上重点高中的

“拦路虎”。难者不会，会者不难。如何在提高核心素养和掌握备考捷径取得高

分的同时，收到事半功倍的效果，就需要在的复习过程中教会学生科学的备考方

法，应用一定复习技巧。结合我多年来九年级英语教学实际，下面我就和老师、

同学们谈谈中考英语备考的一些策略。

一、夯实基础，回归本原，体现一个“频”字。

系统地复习英语，一定要从夯实基础开始。基础即课本。无论哪一科复习，

都要回归课本，从多个侧面吸收课本的精髓，英语复习也不例外。“频”就是强

调熟悉课本的频率一定要高。因为人都是有忘性的，而抵抗遗忘的最好办法就是

不断重复记忆、及时复习。夯实词汇基础，最好的学习方式则是天天接触英语课

本，比如读英语短文、多背诵日常用语、多练习口语，看一些有中文、英文字幕

的电影等，从而加强词汇运用能力，形成词块记忆。当然，词汇短语的复习一定

要结合篇章进行，另外，要加强词汇搭配(即词块)及同词族词汇(wordfamily)的

积累，在反复诵读课文的过程中，不断提升在情境中理解、记忆、运用词汇等学

习能力。夯实语法基础，在反复诵读课文的过程中，不断提升在语篇中分析、运

用语法的能力，加强五种基本句型及长难句的理解在反复诵读课文的过程中，不

断提升对句子结构的把握、理解、判断及语言应用能力。

二、抓住重点，有的放矢，体现一个“细”字。

“细”就是强调学习英语的时候一定要精细，每一个细小的语法点的用法都

不能错过。在九年级下学期，不管时间是否充足，一定要尽可能全面地复习学过

的单词、词组、语法，按照知识点的重要性，确定复习顺序，有效实现词→句→

篇一体化的复习，将细小的知识点一个个“串”起，避免知识碎片化。要重视动

词的用法(包括和介词的搭配)，对完形填空、作文都有好处。比如作文，动词用

好了，往往会给文章添彩。众所周知，作文是平时细微积累的结果，我们要像对

待中考一样来对待平时的考试，用尽浑身解数，拼命地用词汇和句型，而且要做

到，从细处富有变化。“细”还体现在作文卷面上。看过中考满分的卷子，首先，

卷面和字体不美观，就留不住阅卷老师。其次，语法整体要处理得当。最后，作

文细节如标点和介词处理要到位。“细”还要体现在核心版块内容的灵活应用上。

要以中考25个核心话题为导向，加强英语写作能力梳理话题词汇、词块、句型、

语料，结合五个基本句型，反复地对相关话题文本进行诵读、熟记、模仿造句，

并且结合不同写作文体的特点，套用写作模板，就会取得作文高分，培养会学习

的思维品格。

三、勤奋刻苦，善于总结，体现一个“持”字。

不积跬步，无以至千里。“持”就是坚持，冰冻三尺非一日之寒。养成持之

以恒的习惯，对于英语学习是非常必要的。每个周一到周五要抽出一定的时间专

门进行英语学习，进行专项语法复习和词语辨析题的训练。每年中考英语试题中

都有考查词汇和语法的完形填空题、短文填空题和完成句子，这些题目直接考查

考生对于知识点的掌握程度，除此之外，阅读理解和作文题也间接地考查了学生

对词汇和语法的运用，可见其所占的分值之大。熟能生巧，众所周知，语法和词

汇是英语的两大组成部分，也是中考英语最基础的框架，只有搭好了这个框架，

才能在其上搭建句子、段落乃至整篇文章。因而，要想考好英语，首先要扎实、

全面地掌握中考大纲中的所有词汇和语法，强化记忆，提高熟悉程度，做到信手

拈来。打好了基础，复习工作就完成了一半，最主要的是我们还