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公共基础知识哲学考点
【考试分析】
本局部的考点主要包括辩证唯物论、唯物辩证法、辩证唯物主义认识
论、历史唯物主义。从历年真题来看分值一般在2-4分,常见考察形式是
重要考点的识记理解和运用哲学原理分析有关问题,故复习时务必在记忆
的的根底上学会理解运用。
【考点精讲】
一、唯物论(2个核心、2大原理)
2个核心:物质、意识
物质(客观实在性)
物质是标志客观实在的哲学范畴,物质是对一切可感知的事物的共同
本质的抽象,它的唯一特性是客观实在性。
意识(反映性)
1、(起源)意识与人脑:意识是人脑的机能,人脑是意识的物质器官。
2、(本质)意识与客观存在:
(近似、能动、原形)意识是对客观存在近似的、能动的反映;任何意
识都是客观存在的反映,都能从客观实在找到原形,也即没有被反映者就
没有反映。
(内容与形式)意识的内容是客观的,但形式是主观的;意识表达了客
观内容和主观形式的统一。
2大原理:唯物主义一元论(世界物质统一性原理)、物质和意识辩证
关系原理
唯物主义一元论(世界物质统一性原理)
(多样性的统一性在于物质性)世界是多样的,又是统一的;世界的统
一性在于物质性;物质世界的统一,是多样性的统一:自然界和人类社会
都具有物质统一性。
物质和意识辩证关系原理(意识对物质的依赖性原理、意识能动性原
理)
1、意识对物质的依赖性原理,即物质第一性、意识第二性,意识的
起源和本质的原理。
2、意识的能动作用,亦称为主观能动性,指意识能动地反映世界和
指导实践,通过实践改造世界的能力和活动,是人之所以区别于物的特点。
具体三方面表现①认识世界;②指导实践、改变世界;③对人体生理活动的
控制和调节。
二、辩证法(2个核心、3大规律、4对范畴)
引申概念:系统(整体性、结构性、层次性和开放性)
a、(整体性)系统具有其局部在孤立状态下所没有的整体特性;
b、(结构性)系统的性质不仅取决于构成系统的各要素的性质,更取
决于这些要素的组成方式即结构。
开展(永恒性、普遍性)
1、(实质)是新事物的产生和旧事物的灭亡;(本质)是创新。
2、(永恒性、普遍性)过程论5要点:a、世界上没有永恒存在的事
物;b、一切事物都是运动、变化、开展的;c、一切事物都有其产生、开展
和转化为其他事物的历史;d、一切事物都有它的过去、现在和未来;e、因
此世界是过程的集合体,而不是具体事物的集合体。
3大规律:质量互变律、否认之否认、对立统一律
1、质、量、度
a、质是一事物成为它自身并区别于其他事物的规定性。质和事物存
在是直接同一的。
b、量是事物存在和开展的规模、程度、速度以及它的构成成分在空
间的排列组合等可以用数量表示的规定性。量和事物存在不是直接同一的。
C、度是事物保持自己质的量的范围、幅度和限度。要掌握适度原那
么。
2、量变和质变的关系
a、区别:量变是事物数量的增减和场所的变更,表达了事物的连续
性;质变是事物由一种质态向另一种质态的飞跃,是事物根本性质的变化,
是连续性的中断(即非连续性)。量变一般不显著,速度缓慢,质变那么变
化显著、迅速;事物变化是否超越量变的范围是区分量变和质变的根本标
志。量变和质变的区别具有相对性。
相互转化:量变向质变转化,量变是质变的必要准备,质变是量变的
必然结果;质变向量变转化,质变表达和稳固量变的成果,并为新的量变
开拓道路;
相互渗透:量变中渗透质变,即在总的量变过程中包含局部质变;质
变中渗透量变,即在质变中包含新质在量上的扩张。
3、事物的开展就是这样由量变到质变,由局部质变到根本质变,在
新质的根底上又开始新的量变,如此循环往复、相互交替、以至无穷。
否认之否认(辩证否认观、否认之否认)
1、辩证否认观
a、任何事物都包含肯定和否认两种因素,肯定是事物中保持其存在
的因素,否认是事物中促使其灭亡的因素;
b、肯定和否认既是对立的,又是统一的,它们相互依存、相互渗透;
2、否认之否认
辩证的否认是经历两次否认、三个阶段的有规律的过程,即肯定―否
认―否认之否认的过程。事物的
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