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班主任年度考核工作总结5篇

班主任年度考核工作总结一

我担负的分别是高二（5）（6）班和高三班并同时兼任高三（5）班的班主任工作。在此，我重点总结第二学期即高三（5）（6）班的教学工作。

一、思想方面

从接受高三教学任务的第一天起，我就暗下决心，肯定要认真踏实的走好高三的每一天，让学生在高三这一年里的成绩上新台阶，陪伴他们考上最理想的学校，让学校、家长放心。同时，连续上学期“探究高效课堂”的思想，力求使每节课都实现高效，让学生的学习本领得到提高，也形成一套适合我校、我本身的一套高效课堂教学模式。

二、教学方面

1、开学前及开学后的前期准备工作

暑假里，我认真研读了20_年的新课标考纲说明，从网络上取得各种先进理念，并乐观参加了8月份的第一次全市高三老师培训，与其他学校的老师进行沟通，认真做了近5年的高考真题，特别是宁夏、海南两地试题，进过认真比照，确定今后高考复习的重点。让本身的教学目标明晰化。

2、订立教学计划

9月份开学初，我和组内另外两位老师依据学生实际，结合考纲订立三轮复习的计划，让本身的工作有序打开。

3、具体措施

1）激发兴趣，提高课堂质量

“语文”这门课程，在很多学生看来是可学可不学的。但作为三大主科之一我认为必需平常做好基本功才不至于考差。在高三以复习、做题为主的环境下，如何激发学生兴趣，我想了很多方法：小组pk赛，学生作业分工，作品阅读等等，当然从我个人我也广泛阅读相关教学论文，从各方面提高本身授课的本领。

2）探究高效课堂模式，上好讲评课

为了使课堂高效，让学生动起来，我转换本身的角色——课堂组织者，由学生自主完成每堂课任务。高三阶段是专项复习与系统训练相结合的时期。要将学生掌握的知识运用到实际做题中去。面对纷繁的试题资料，结合考纲及学生实际，我精选那些典型性、创新性习题。讲评试卷时，首先要明确目的、重难点及命题者考察意图，让学生加强对考试的认得。其次以学生讲解为主，由考题带出学生对知识点的复习回顾。其他同学听不明白的当堂提问，由其他学生和我共同完成解答。同时通过试卷讲评还讲解题策略和方法，引导学生结合主观题的答题步骤、术语和得分要点，提高赋分答点意识及学习本领。

3）精批细评作业，抓好教学常规、“两头生”工作

高三的作业重要是试卷和专题性习题，对学生的作答我尽力做到精批细评，用鼓舞性语言给学生信心。特别是作文、随笔每次都是我和学生心与心的沟通。除此之外，我还利用学生互评默写题、主观题等，提高他们规范作答的意识。对每次作业我都认真记录学生完成情况，利用课间、辅导课与学生沟通、引导。在早读和辅导课上，我重要以学生背诵、作业检查、两头生辅导为主。特别是11月份开始（6）班的培优生工作，每隔两周一次的测验及谈话，让这些学生的成绩稳中有升。当然其他学生也没放弃，我在单独测验培优生的同时也在班里检测其他同学，力求做到“不丢弃，不放弃”每个学生。

三、教研方面

本学期我乐观参加组内、校内组织的教研活动，从8月份到12月份，外出学习5次，听课多达20多节，通过听课我个人确实取得了不少好的经验。撰写的教育论文在《源流》上发表并获一等奖。教学反思多篇，上报到学校3篇，其中一篇在学校网公开展览。同时将教学心得及困惑在博客上发表，与更多的人沟通。高三尽管繁忙，但为了让学生认得到语文的紧要性，丰富他们的学校生活，我率领学生参加了教学处组织的各项活动：全国书信大赛5名一等奖2名二等奖，我个人也因此获一等辅导奖，11月份的“书香学校”演讲竞赛获区一等辅导奖，参加全国语委会组织的竞赛答题获优秀奖，同时乐观搭配教学处完成“书法课”课后收获作文竞赛的评比工作，上交学生优秀习作30多篇，提倡学生参加学校书法竞赛，两个一等奖。

成绩证明白我曾经的努力、辛勤付出，但也属于过去，新的一年里，我会以更加优秀的姿态率领我的“孩子们”走向高考，争创高考佳绩，为我校“一年见起色，三年大变样”做出贡献！

班主任年度考核工作总结二

班主任工作千丝万缕、繁杂罗嗦。而初三班级是中学阶段教育管理最关键的一年，也是班主任班级管理工作的重头戏。本学期我重要从以下几个方面进行了班级管理：

一、认真分析班级的实际情况。

我班共有学生48人，其中女生有30人，男生有18人。女生多了顽皮的人少了，但是容易闹矛盾的人却多了；男生少了班上又缺少了肯定的活力。而且我班学生成绩两极分化现象十分严重。面对如此多而杂的情况，我觉得压力好大而责任更大。

二、紧抓常规管理不放松。

（1）利用每周三的第四节班会课对学生进行思想道德教育、安全卫生教育。本学期先后以“外在美与内在美”，“安全伴我行”，“我的将来不是梦”进行专题教育，用同学耳熟能详的事例感染他们。

（2）依据本班学生的特点，刚开学就从多方面做了较为认真的调查工作，对相关学生的表现有了较为清楚的了解，在平常的工作中特别的对他们进行关注