英语假期作业 Unit 8 From hobby to career2023-2024学年七年级下册英语暑假作业教学设计（牛津深圳版）.docx

英语假期作业Unit8Fromhobbytocareer2023-2024学年七年级下册英语暑假作业教学设计（牛津深圳版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

英语假期作业Unit8Fromhobbytocareer2023-2024学年七年级下册英语暑假作业教学设计（牛津深圳版）

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《英语假期作业》Unit8Fromhobbytocareer，涉及2023-2024学年七年级下册英语暑假作业。本单元主要围绕兴趣与职业之间的关系展开，通过学习不同人的职业与他们兴趣之间的联系，让学生能够谈论自己的兴趣和未来想从事的职业，同时提高他们的阅读理解和写作能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的日常对话交流，对一些日常词汇和语法结构有了一定的了解。本节课将进一步扩展他们的词汇量，特别是在描述兴趣和职业方面的词汇，并引导他们如何将兴趣转化为职业。同时，通过阅读理解和写作练习，学生能够巩固和提高已有的语言技能。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面展开。

1.语言能力：通过学习本单元，学生能够准确地使用相关词汇和句型来描述自己的兴趣和职业，提高他们的口语表达能力和写作能力。

2.文化意识：通过了解不同人的职业与他们兴趣之间的联系，学生能够认识到不同文化背景对职业选择的影响，增强他们的文化意识和跨文化交际能力。

3.思维品质：通过阅读理解和写作练习，学生能够提高他们的分析问题和解决问题的能力，培养他们的批判性思维和创新思维。

4.学习策略：学生将学会如何有效地利用学习资源，如课本、网络等，来获取信息并完成学习任务，提高他们的自主学习和合作学习的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握描述兴趣和职业的相关词汇和句型。

2.能够准确地表达自己的兴趣和未来想从事的职业。

3.提高阅读理解和写作能力，通过分析问题和解决问题来培养批判性思维和创新思维。

难点：

1.准确使用词汇和句型描述兴趣和职业。

2.理解不同文化背景对职业选择的影响。

3.掌握有效的学习策略，如自主学习和合作学习。

解决办法：

1.通过小组讨论和角色扮演等活动，让学生在实际情境中练习和使用描述兴趣和职业的词汇和句型。

2.提供不同文化背景的职业选择实例，引导学生进行对比分析，增强他们的文化意识和跨文化交际能力。

3.教师引导学生利用学习资源，如课本、网络等，提供相应的指导和反馈，帮助他们掌握有效的学习策略。同时，组织小组讨论和合作活动，促进学生之间的交流和合作，共同解决问题。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板等。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于上传教学材料和作业。

3.信息化资源：英语学习网站、在线字典、电子图书馆等，用于扩展学生的学习材料和资源。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、阅读理解练习、写作练习等，以激发学生的学习兴趣和参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“Fromhobbytocareer”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“Fromhobbytocareer”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“Fromhobbytocareer”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“Fromhobbytocareer”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“Fromhobbytocareer”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握描述兴趣和职业的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：