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学习高效课堂心得体会15篇

学习高效课堂心得体会1

近期参加了关于高效课堂的网络在线学习，感触颇深，反思自己的教学行为，

今后的教学工作还是有很多值得借鉴和改进的地方。

总的感受是课改无论怎么改，钻研教材把握教材是我们教师永远的根本。高

效课堂的精髓在于体现一个“效”字上，如何“高效”回归本质还是重在于把握

好教材，精心设计我们的教学流程，教师方可在教学中游刃有余。

为了在课堂中充分体现“效”度，以前的教师主讲转向了教师指导学生学习，

以前的个体学习转向了小组互助学习，以前的教师一家之言转向了互动式的答疑

解惑，这无疑给沉寂的课堂增添了一些源动力和活力。在课堂中，学生有了学习

的目标，有了解决问题的欲望，有了超越他人的竞争意识，课后有了可以继续学

习的精神食粮。俗话说，有所需要才有所动力，在课堂中学生有了具体的目标，

才会拥有源源不断的精神动力。

在课堂上，我亲身感受到了教师的主导和引导作用，充分尊重学生的个性特

征，让学生在小组学习中能获得快乐。同组学生能在小组学习中既学到知识也能

感受到小组这个集体的温暖，这样，将老师的个体关爱转移到小组这个群体的关

爱，这无疑增强了后进学生的学习自信心，在差生的脸上也能看到阳光的笑脸，

这不正是我们所希望看到的吗？

同时，我们从学生的学习材料上也看到了教师的辛苦，学生自主学习的导学

案，不是随手可以拈来的东西，它体现了教师的教学思想，展现了教师对教材的

充分认识和理解，这不是解放了教师，相反是给教师提出了更高的要求。因此，

深钻教材，提炼教材中所包涵的思想依然是我们教师重中之中的任务。

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高效课堂是以学生为主体和中心的课堂，教师能不能大胆放手，能否真正将

学习的主动权交给学生，还需要教师在观念上加以改变，我认为，教育的最高境

界是为了不教，也就是为学生以后的终身学习打下良好的基础，因此，培养学生

的自主学习能力，作为义务阶段的教师来说任重而道远。

高效是我们课堂教学追求的精髓，而课堂应该是我们实施“高效”的主阵地，

我认为，如果为了知识的延伸或拓展，如果为了能使教师在课堂中教的所谓“轻

松”，而把课堂中该学习的任务布置到课外，这种所谓的高效我不敢苟同。这不

仅加重了学生学习的课业负担，而且会挫伤学生学习的积极性，长此以往，学生

自然会厌倦，甚至危害到学生的身心健康。用尽量少的时间与精力，让学生获得

最大限度的学习效益的课堂教学，是减轻学生课业负担、提高自身素质的根本所

在。

因此，我们实施教学的有效时间，应该是在课堂45分钟。教师应该思考的

问题是，应该怎样教才是有效的，学生怎么学才是最快乐的。

孔子说“教学有法，教无定法”，高效课堂不失为我们追求高质量教学的一

途径，但是，由于我们的教育对像不尽相同，教育对像所具备的知识经验更是参

差不齐，教育学生，传授知识采用一刀切的方式仍然不妥，也就是说，在实施高

效课堂的教学中，如果只是为了追求某种形式，让我们的教学生搬硬套，形成一

种所谓的定式，这实际也是一种违背教育规律的做法。

因此，如何去把握自己的教学，让更多的学生参与到学习中来，让我们的课

堂更具活力，如何去把握教与学的切入点和结合点，让学生学得好，身心也得到

发展，成为我以及所有同行们今后努力的方向。

学习高效课堂心得体会2

6月8日课间操时间，在孙校长的主持下，臧主任带领我们全体教师一块学

习了《高效课堂的四个要件》。反思自己的教学经历，怎样才算是一堂高效率的

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学习高效课堂心