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物理国培研修总结（3篇）

物理国培研修总结（精选3篇）

物理国培研修总结篇1

20__年10月我有幸参加了“国培计划（20__）”安徽省农村

中小学骨干“赢在课堂”初中学段远程培训。与来自全省各市的

中学物理学科带头人、骨干教师一起学习和交流，聆听来自各大

高校的专家、博导的精彩讲座。感谢推选我上到这个平台的各级

领导与同行！我感到能来到这个平台，不仅是对我以前工作的一

种肯定，也是一种学习的机会，是荣誉，更是责任，因此我非常

珍惜这次难得的学习机会。

通过一个多月的学习，观看许多视屏讲座，对我的启迪很大，

我应该把这些思想内化，进行反思整理，依托这个培训的舞台，

努力造就自己、提升自我，力争做一个专家型的物理教师。下面

谈谈自己的体会

一、更新观念，树立现代教育思想

各位知名专家、学者从自己的研究方向方面的深厚的学术造

诣和卓有独到的视野和经验出发，畅谈了他们对新课程的改革以

及初中物理教学技术等教育教学各个领域的独特见解。他们从宏

观的角度出发，在畅谈中国物理教育的过去、现在的同时，给我

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们展示未来中国教育的远景和物理教育各家之长。我认识到新课

程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极

参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合

作学习。学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接

影响着课堂教学的效果，同时也为我们追求的高效课堂、优质课

堂指明了实践的方向。

每一次讲座，每一次听课都有不同的感悟，和专家教授的每

一次互动交流成为我们每位培训者提高自己教学业务水平的一条

捷径。依据新课程标准，我更加强烈地感觉到在进入新一轮课改

之际，树立现代教育思想，会使我们教育者兴趣更为广泛，内心

永保鲜活，能积极地捕捉各种有意义的信息，让我们教师的生活

尤其是精神生活更丰富更幸福。现代教育思想内容能让我们教师

更好地理解新课程内容，使我们对学生的`心灵和精神形成一种自

觉而又自然的引领。新形式下，有了新思想，我们教师不会人云

则云，人退我亦退的简单化，使得我们教师保有自由意识和独立

的人格。

在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，在交流

过程中，了解到各学校的新课程开展情况，并且注意到他们是如

何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握

与处理。在培训中，我们不断地交流，真正做到彼此之间的“相

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长”。

二、不断进取，提升自身业务水平

学习期间，我仔细浏览了我国现行的初中物理“北师大”版、

“沪科”版、“人教”版、“苏科”版、“教科”版、“粤教沪

科”版六套教材的电子课本，通过对比，明确了六种初中物理教

科书的编写意图，熟悉了各个知识点在不同版本教材中的体现和

各自的特点。我还通过《比热容》一节的教学案例，具体比较了

该知识点在六本教科书中的呈现方式，写出了近三千字的分析材

料。它使我意识到，作为义务教育的物理教科书，无论是什么版

本，它们都有各自的特色。即使它们的编排顺序或编排结构有所

不同，但只要我们能创造性的使用教材，认真对照课程标准，合

理整合教材资源，我们一定能让我们的教学达到预期的效果。本

次培训学习的时间非常紧张，也很扎实。经过学习和到各所学校

听课，初始的懵懂困惑迷茫也渐渐开朗，了解了自己的