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健康教育学

第一章绪论

1、健康：健康不仅是没有疾病或不虚弱，而是身体的、精神的健康和社会适应

的完美状态。

2、影响健康的因素：

①行为和生活方式

②环境因素

③生物学因素

④卫生服务因素

3、健康教育:通过有计划、有组织、有系统的教育和社会活动，全面提高公民

的健康素质，促使人们自愿地改变不良的健康行为和影响健康行

为的相关因素，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促

进健康和提高生活质量。

4、健康素质：指一个人能够获取和理解基本的健康信息和服务，并运用这些信

息和服务作出正确的判断和决定,以维持并促进自己的健康。

5、健康促进：

（1）健康促进是促使人们提高、维护和改善他们自身健康的过程。

《渥太华宪章》

(2)健康促进是指一切能促使行为和生活条件向有益于健康改变的教育与生

态学支持的综合体。

—LawrenceW

Green

健康促进＝健康教育+环境支持

6、健康促进的5点策略(行动领域）

①制定有利健康的公共政策

②创造健康支持环境

③加强社区行动

④发展个人技能

⑤调整卫生服务方向

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7、健康促进的内涵（选择）

①健康促进的工作主体不仅是卫生部门，而是政府各部门的核心义务和职责。

②健康促进涉及整个人群的健康和生活的各个层面，而非仅限于疾病预防。

③健康促进直接作用于影响健康的决定因素，包括社会行为、生态环境、生

物因素和卫生服务等.

④健康促进是运用多学科、多部门、多手段来增进群众的健康，这些方法包

括传播、教育、立法、财政、组织改变、社区开发，以及当地群众自发地

维护自己健康的活动。

⑤健康促进强调社区群众的积极参与健康促进活动的全过程。

⑥健康促进是建立在大众健康生态学基础上，强调健康-环境—发展三者的整

合。

8、健康教育与健康促进的意义

①健康教育是初级卫生保健八大要素之首

②健康教育与健康促进是卫生领域所有工作的基石

③健康教育与健康促进是一项投入少、产出高、效益大的保健措施

9、健康促进应力求通过3个主要策略促进健康的发展

①社会动员

②倡导与游说

③协调

10、纵观世界各国，健康教育的发展可分为3个阶段

（1）生物医学阶段：20世纪70年代以前

(2）行为阶段:20世纪70年代-80年代

(3）新公共卫生或后医学阶段：20世纪80年代后，新公共卫生——健康促进

思考题

1、导致许多国家医疗费用成倍增长，而无法抑制慢性病发病率上升的主要原因

是哪一种？(B）

A疾病谱发生了根本改变

B忽视了公