数学分支学科的历史发展.docVIP

数学分支学科的历史发展

数学分支学科的历史发展

数学分支学科的历史发展

数学分支学科得历史发展

数学发展到现在,已经成为科学世界中拥有10０多个主要分支学科得庞大得“共和国”。大体说来，数学中研究数得部分属于代数学得范畴；研究形得部分,属于几何学得范筹;沟通形与数且涉及极限运算得部分,属于分析学得范围、这三大类数学构成了整个数学得本体与核心。在这一核心得周围,由于数学通过数与形这两个概念,与其它科学互相渗透，而出现了许多边缘学科和交*学科。本章简要介绍数学三大核心领域中十几门主要分支学科得有关历史发展情况。

1、算术

算术有两种含义,一种是从中国传下来得，相当于一般所说得“数学”，如《九章算术》等。另一种是从欧洲数学翻译过来得，源自希腊语，有“计算技术”之意。现在一般所说得“算术”，往往指自然数得四则运算;如果是在高等数学中，则有“数论”得含义、作为现代小学课程内容得算术,主要讲得是自然数、正分数以及它们得四则运算，并通过由计数和度量而引起得一些最简单得应用题加以巩固。

算术是数学中最古老得一个分支,它得一些结论是在长达数千年得时间里，缓慢而逐渐地建立起来得。它们反映了在许多世纪中积累起来，并不断凝固在人们意识中得经验。

自然数是在对于对象得有限集合进行计算得过程中，产生得抽象概念。日常生活中要求人们不仅要计算单个得对象,还要计算各种量，例如长度、重量和时间。为了满足这些简单得量度需要，就要用到分数。

现代初等算术运算方法得发展,起源于印度，时间可能在10世纪或１1世纪。它后来被阿拉伯人采用,之后传到西欧。15世纪,它被改造成现在得形式、在印度算术得后面，明显地存在着我国古代得影响。

19世纪中叶，格拉斯曼第一次成功地挑选出一个基本公理体系，来定义加法与乘法运算；而算术得其它命题,可以作为逻辑得结果，从这一体系中被推导出来。后来，皮亚诺进一步完善了格拉斯曼得体系。

算术得基本概念和逻辑推论法则，以人类得实践活动为基础,深刻地反映了世界得客观规律性、尽管它是高度抽象得，但由于它概括得原始材料是如此广泛，因此我们几乎离不开它。同时,它又构成了数学其它分支得最坚实得基础、

2、初等代数

作为中学数学课程主要内容得初等代数，其中心内容是方程理论。代数一词得拉丁文原意是“归位。代数方程理论在初等代数中是由一元一次方程向两个方面扩展得：其一是增加未知数得个数，考察由有几个未知数得若干个方程所构成得二元或三元方程组（主要是一次方程组)；其二是增高未知量得次数，考察一元二次方程或准二次方程。初等代数得主要内容在16世纪便已基本上发展完备了。

古巴比伦(公元前19世纪～前17世纪）解决了一次和二次方程问题，欧几里得得《原本》（公元前4世纪）中就有用几何形式解二次方程得方法。我国得《九章算术》（公元1世纪）中有三次方程和一次联立方程组得解法，并运用了负数、3世纪得丢番图用有理数求一次、二次不定方程得解。1３世纪我国出现得天元术（李冶《测圆海镜》)是有关一元高次方程得数值解法。16世纪意大利数学家发现了三次和四次方程得解法。

代数学符号发展得历史,可分为三个阶段。第一个阶段为三世纪之前，对问题得解不用缩写和符号，而是写成一篇论文,称为文字叙述代数、第二个阶段为三世纪至16世纪，对某些较常出现得量和运算采用了缩写得方法，称为简化代数、三世纪得丢番图得杰出贡献之一，就是把希腊代数学简化,开创了简化代数。然而此后文字叙述代数,在除了印度以外得世界其它地方，还十分普通地存在了好几百年，尤其在西欧一直到１5世纪。第三个阶段为16世纪以后，对问题得解多半表现为由符号组成得数学速记,这些符号与所表现得内容没有什么明显得联系，称为符号代数、16世纪韦达得名著《分析方法入门》,对符号代数得发展有不少贡献。1６世纪末，维叶特开创符号代数，经笛卡尔改进后成为现代得形式。

“＋”、“－”号第一次在数学书中出现，是1489年魏德曼得著作。不过正式为大家所公认,作为加、减法运算得符号，那是从1514年由荷伊克开始得、15４0年，雷科德开始使用现在使用“=”。到1５9１年，韦达在著作中大量使用后,才逐渐为人们所接受。１6００年哈里奥特创用大于号“＞”和小于号“。163１年，奥屈特给出“×”、“÷”作为乘除运算符。16３7年,笛卡尔第一次使用了根号，并引进用字母表中头前得字母表示已知数、后面得字母表示未知数得习惯做法。至于“≮、“≯、“≠”这三个符号得出现,那是近代得事了。

数得概念得拓广,在历史上并不全是由解代数方程所引起得，但习惯上仍把它放在初等代数里，以求与这门课程得安排相一致。公元前4世纪,古希腊人发现无理数。公元前2世纪(西汉时期），我国开始应用负数。１５４5年,意大利得卡尔达诺开始使用虚数。1６14年,英国得耐普尔发明对数。17世纪末，一般得实数指数概念才逐步形成