2024年班主任年度述职报告模版（八篇）.docx

2024年班主任年度述职报告模版

本学期，本人担任五年级二班班主任一职，并在学校领导的鼎力支持下，圆满完成了各项既定任务。在德育教学的实践中，既面临挑战也收获成果，现将本学期班主任工作进行如下汇报：

一、着力构建积极向上的班集体

一个积极向上的班集体对于学生的学习和成长至关重要。鉴于五年级学生的特殊性，部分学生开始表现出对既有规矩的厌倦，因此，本学期在班集体建设方面，我采取了以下措施：

（一）加强教室文化建设

新校舍搬迁之际，我组织全班学生对教室进行了精心布置，确保每一面墙、每一个角落都富有教育意义，成为学生学习和成长的良好环境。同时，制定了班级文明公约，张贴了名人名言，为学生提供了明确的行为准则。此外，设立评比栏和班级日记，以便及时反馈学生情况，促进学生自我约束和自我提升。

（二）强化班干部队伍建设

通过民主投票，选拔出一支能力强、影响力广的班干部队伍。我积极引导并大胆使用他们，培养他们的工作能力，要求他们以身作则，各尽其责。定期召开班干部会议，研究解决班级问题，布置新的工作任务。由于班干部的积极配合和以身作则，班级整体氛围得到了显著改善。

（三）结合养成教育和传统道德教育

针对部分学生纪律松懈、不良行为频发的问题，我采取了以下措施：一是加大《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的学习和执行力度，通过主题班会、演讲会、比赛等多种形式的活动，引导学生遵守行为规范；二是树立榜样，要求学生做到的，自己首先做到，以身作则，为学生树立良好的行为典范。

二、严格要求与尊重并重

在班级管理过程中，我深刻认识到严格要求和尊重学生的重要性。对于部分调皮捣蛋、屡教不改的学生，我曾一度采取严加管教的方式，但效果不佳。后来，我改变了策略，在严格要求的同时给予他们更多的关爱和尊重，引导他们自觉遵守纪律、规范行为。这种转变使得班级风气得到了明显改善。

三、推行“三位一体”的互促法

教育是一项系统工程，需要学校、社会和家庭共同参与。作为班主任，我积极与家长沟通联系，及时反馈学生情况，争取家长的支持和配合。同时，我也注重与其他任课教师的沟通协作，共同推动学生的全面发展。通过这种“三位一体”的互促法，我们形成了教育合力，取得了良好的教育效果。

总之，班主任工作是一项艰巨而复杂的任务。作为初次担任班主任的教师，我将继续努力学习、虚心请教、不断专研，争取在班主任工作中取得更大的进步。

2024年班主任年度述职报告模版（二）

本学期，遵循学校的统一部署，我们成功地完成了本学期的教育教学任务。为确保未来班级管理工作的有效开展，现就本学期的班主任工作进行如下总结：

一、强化日常行为规范的执行

以往对日常行为规范的管理存在不足，本学期我们依据新的要求，从各个方面对班级行为进行了重新规范。每日设立专门人员检查两操执行情况；专人负责教室及卫生区域的清洁；专人负责课堂及课间纪律；专人负责文明礼仪及行为举止；专人关注学习状况。每日汇报，每周评比，成效显著。

二、干部队伍的建设与培养

我们大力表彰干部的优秀表现，传播他们的先进事迹，以提升班干部的威信。同时，鼓励他们大胆工作，指导工作方法，同时对他们个人在知识、能力上的进步以及纪律上的表率作用提出更高要求，以点带面推动全班进步。

三、狠抓教学工作

在班会中，我们对学生进行人生观和理想教育，并与任课教师紧密配合，从提升学习态度入手，每日扎实做好教学工作。本学期，班级内形成了浓厚的学习风气，早读时，同学们在课代表和老师的引导下，书声琅琅。

四、个性化教育，转化后进生

我坚持不懈地对后进生进行个别化的帮教转化工作。针对行为习惯和纪律问题突出的学生，如____、____，以及学习困难的学生，如____、____，及时纠正并教育，做到“小错即评，多错通报，大错约见家长，累犯严肃处理”。同时，注重发掘他们的优点，采取“暖处理”，设定目标，促使其改正，以营造良好的学风和班风。

五、家校合作，共育未来

我深信与家长的沟通至关重要，家长也需要在与孩子的共同成长中学习。我询问每位家长对孩子的教育期望，以更深入地了解孩子，使我的教育工作更具针对性和有效性。在评价学生时，我注重策略，遵循“激励优于赞扬，表扬优于批评”的原则，让学生在鼓励中发扬优点，认识不足，于轻松愉快的环境中受到爱的熏陶，情的感染，理解道理的澄清，确保学生的健康成长。

六、反思与展望

反思过去的工作，我认识到未来需要努力的方向包括：

1.针对学生的成长，教育方式需更具灵活性，以适应他们的需求；

2.如何在减轻学习压力的同时，激发他们的学习兴趣，避免厌学现象；

3.继续加强边缘生的辅导，保持耐心，提供更个性化的支持。

总之，在这个强调“学会生存，学会学习，学会做人，学会劳动，学会创造”的教育时代，我深感责任重大，但同时也充满充实与快乐。我将不断提升理论素养，完善工作方法，以满腔热忱和