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齐桓晋文之事考试题

*齐桓晋文之事

基础过关练

一、通假字:写出下列通假字所通之字并解释。

1.王说,曰:“《诗》云……”“说”同“”,

2.为长者折枝“枝”同“”,

3.刑于寡妻“刑”同“”,

4.抑为采色不足视于目与“采”同“”,

5.盖亦反其本矣“盖”同“”,

6.行旅皆欲出于王之涂“涂”同“”,

7.是罔民也“罔”同“”,

8.颁白者不负戴于道路矣“颁”同“”,

二、一词多义:解释下列加点的字。

1.度

2.道

3.爱

4.若

5.之

6.于

7.乃

三、古今异义:写出下列加点词语的古义。

1.百姓皆以王为爱也

古义:

今义:对人或事物有很深的感情;喜欢;爱惜,爱护;常常发生某种行为,容易发生

某种变化(通常是说话人主观上不愿发生的)。

2.莅中国而抚四夷也

古义:

今义:中华人民共和国的简称。

四、词类活用:指出下列加点字的活用类型并解释。

1.然后从而刑之

2.五亩之宅,树之以桑

3.五十者可以衣帛矣

4.然而不王者,未之有也

5.危士臣

6.朝秦楚

7.是以君子远庖厨也

8.王无异于百姓之以王为爱也

9.老吾老,以及人之老

10.幼吾幼,以及人之幼

11.为肥甘不足于口与

12.轻暖不足于体与

13.小固不可以敌大

14.寡固不可以敌众

15.弱固不可以敌强

16.挟太山以超北海,语人曰……

17.刑于寡妻

18.是罔民也

19.谨庠序之教

五、特殊句式:指出下列句子在句式上的特殊之处并翻译。

1.臣未之闻也。

句式:

译文:

2.莫之能御也。

句式:

译文:

3.何由知吾可也?

句式:

译文:

4.牛何之?

句式:

译文:

5.不为者与不能者之形何以异?

句式:

译文:

6.未之有也。

句式:

译文:

7.王坐于堂上。

句式:

译文:

8.构怨于诸侯。

句式:

译文:

9.使天下仕者皆欲立于王之朝。

句式:

译文:

10.申之以孝悌之义。

句式:

译文:

11.颁白者不负戴于道路矣。

句式:

译文:

12.将以衅钟。

句式:

译文:

13.宜乎百姓之谓我爱也。

句式:

译文:

14.百姓之不见保。

句式:

译文:

六、文化常识:判断下列古代文化常识的正误。

1.寡人,即寡德之人,意为“在道德方面做得不足的人”,是古代君主、诸侯对

自己的谦称。古代诸侯夫人也有自称寡人的。自唐以后,少有自称寡人者。()

2.“谨庠序之教”中的“庠”“序”,都是学校,商代叫序,周代叫庠。汉武帝

始设“太学”,后世又设“国子监”。()

3.海内,指国境之内,即全国。在古代传说中,我国四面环海,所以称国境之内为

“海内”或“四海之内”。()

七、默写。

1.《齐桓晋文之事》中,孟子认为统治者要想使“民之从之也轻”,首先应做

到“制民之产,,,,”。

2.《齐桓晋文之事》中,孟子强调要重视学校教育的句子是“,,”。

3.《齐桓晋文之事》中,体现孟子“保民而王”的思想的句子是“,,然而不王

者,未之有也”。

4.《齐桓晋文之事》中,强调应该将敬老护幼之心推己及人的句子是“,;,”。

5.《齐桓晋文之事》中,说明以身作则可以推广到治理国家的句子是“,,”。

片段阅读练

一、阅读下面的文言文,完成1—2题。

孟子见梁惠王。王曰:“叟,不远千里而来,亦将有以利吾国乎?”

孟子对曰:“王何必曰利?亦有仁义而已矣……上下交征利,而国危矣!万乘之国,

弑其君者,必千乘之家;千乘之国,弑其君者,必百乘之家。万取千焉,千取百焉,不为

不多矣。苟为后义而先利,不夺不餍。未有仁而遗其亲者也,未有义而后其君者也。”

(节选自《孟子·梁惠王上》,有删改)

1.()将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

苟为后义而先利,不夺不餍。未有仁而遗其亲者也,未有义而后其君者也。

2.()材料中孟子的观点是什么?请用自己的话概括。

二、阅读下面的《孟子》选段,完成3—4题。

材料一孟子曰:“齐景公田①,招虞人②以旌③,不至,将杀之。‘志士不忘在沟

壑