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国开电大《现代教师学导论》形考任务第三次作业参考答案--第1页
国开电大《现代教师学导论》形考任务第三次作业答案
参考答案在文末
题目1.（）是教学认知能力的核心。
A.调研学生的能力
B.教学设计能力
C.语言表达能力
D.课堂组织管理能力
题目2.（）是教师对自己教学活动所进行的积极、主动的评价、反馈和调节。
A.教学监控能力
B.教学设计能力
C.语言表达能力
D.课堂组织管理能力
题目3.教师()是教师专业能力的重要组成部分,也是发展其他能力的动力基础和方法保障。
A.教学监控能力
B.教学设计能力
C.教学反思能力
D.课堂组织管理能力
题目4.教师深度教学反思水平是指（）。
A.头脑中回顾、想一想教育教学事件发生的经过
B.对教育教学中发生的“问题”基于经验和感觉作结论
C.基于“证据”分析教育教学中的“问题”的原因，并采取行动不断尝试探究
D.仅仅根据教育教学经验分析问题、解决问题
题目5.美国社会心理学家（）是行动研究的最早提出者，他将行动研究描述为一个螺旋
状逐步行进的过程,其中包括计划、发现事实、监察、实施、评价等步骤。
A.哈斯韦赫
B.杜威
C.舒尔曼
D.勒温
题目6.关于小学教师进行教育科学研究，下列说法中不正确的是（）。
A.可以通过学习教育科学研究方法来提高
B.教育科学研究遵循一定的步骤
C.由于学生处于发展变化之中，教师只能通过实践来研究学生
D.教师进行教育科学研究，有助于提高教学质量和学生的能力水平
题目7.下面哪个选项不是心理健康标准？（）
A.自我意识正确
B.人际关系协调
国开电大《现代教师学导论》形考任务第三次作业参考答案--第1页
国开电大《现代教师学导论》形考任务第三次作业参考答案--第2页
C.人格结构完整
D.智力水平超常
题目8.下面哪个选项不属于教师职业倦怠的三种行为反应？（）
A.情绪耗竭
B.慢性咽炎
C.性格解体
D.降低成就感
题目9.以下哪一项不是取得教师资格的必要条件（）。
A.有教育教学能力
B.具备良好的思想品德
C.具有一定的教学经验
D.达到《教师法》规定的相应学历要求
题目10.教师专业发展的制度保障是从教师成长发展的角度论述教师懂得管理和制度，其目
的是使教师了解自己工作的（）。
A.制度环境
B.教育观念
C.职业生涯
D.素质要求
题目11.关于教师的培养体制，英国学者波特分两种类型，即非定向型培养和定向型培养。
其中所谓定向培养是指（）。
A.不设专业不分科
B.师范院校培养
C.确定发展方向
D.非师范院校培养
题目12.发生以下哪种情况，学校不能处分教师?()
A.因生病没来上课
B.侮辱学生
C.体罚学生
D.因缺课造成学生成绩普
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