特教教师先进事迹材料（精选30篇）.docx

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特教教师先进事迹材料（精选30篇）

特教老师先进事迹材料（精选30篇）

特教老师先进事迹材料篇1

小倩，1999年毕业于肥西师范（聋教育）专业，一级老师。淮北市优秀老师，淮北市第四批骨干老师，淮北市特别教育青年老师“教学能手”。她始终忠诚于党和人民的教育事业，专心培育和践行社会主义核心价值观，模范履行岗位职责，求真务实，甘为人梯。从事特别教育工作23个年头，23年中她始终从事听障、智障数学教学和班主任工作。让每一位残疾同学“欢乐学习健康成长”是她事业追求的目标。她将全部所学升华后奉献给了淮北市特别教育学校的孱弱幼苗，在一线教学岗位上持之以恒二十三年，无论是三尺讲台传道授业，职小事多的班级组管理，事无巨细的班主任工作，还是兼职的手语翻译、康复和疫情防控，她始终坚持以德立身、以德施教、爱岗敬业、勇挑重担。她以“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神和“不羡桃李满天下静待迟桂花开时”的博大情怀公平对待每一个残疾同学；他以创意手工为启智载体，俯身弓背为残疾孩子孩子们搭建起走向康复之路的梯台。

爱生如子，胸怀大爱

特别教育不同于一般教育，需要老师投入更多的急躁、爱心和责任心。23年来，每天面对着辨别力量和自理力量都很差的聋哑和智障者同学，小倩老师深深体会这其中的酸甜苦辣。机械的重复，琐碎的工作，是常人无法想象的单调和枯燥。除了传道、授业、解惑，还要照看同学的生活，工作是特别辛苦又繁重的，但一看到孩子们那天真无邪、渴求学问的眼神，想到家长把孩子交给自己时的那份信任和热切期盼，便无怨无悔。她深信一般教育培育的是明天的盼望，祖国的花朵，特别教育同样也能擎起一片蓝天，一弯残月。

她一心扑在工作和同学身上，对聋生有着一颗慈母之心。特校同学大都来自周边偏远农村。刚入学时只有七、八岁，年幼、自理力量差，她就到同学宿舍帮他们整理衣被，把他们换下的脏衣脏鞋和床单被套带回家洗洁净、缝补好。同学病了，她就带着去医院看病、打针。在她的抽屉里，同学的病历也像作业本似的有厚厚的一叠。遇上节假日，有住校生不能回家的，她就带上水果、糕点到学校探望同学，教同学舞蹈、组织开展活动，或把同学接到自己家里。大休息时间，一个同学家长农忙，不能来接她，王老师就把她带回家，帮她洗头、洗澡、剪指甲……。小倩老师把满腔的爱与责任都交给了这些残障孩子，而她自己的孩子却疏于看管。她常常对自己的孩子说：“我或许不是一个完全称职的妈妈，但在这些残疾孩子面前我肯定要做一个称职的老师，他们需要妈妈的爱！”权衡间，她用大爱谱写了一个特教老师的无私胸襟。

“爱”是王老师内心酷热的教育情怀，是她悄悄无闻的工作宗旨，是支撑她工作的精神力气，就是凭借着这种力气使她始终执着地工作。作为老师，小倩老师把无私的爱全部融入了无声的世界，作为母亲，小倩老师把更多的母爱献给了别人的孩子。在她的细心培育和呵护下，一批又一批的聋哑孩子们在学习中成长，在学习中成熟，逐步做到自食其力、残而不废、回归主流、回馈社会。

潜心钻研，业务精湛

作为一名教学一线的老师，她仔细备课、仔细上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；准时批改作业、急躁辅导同学，对同学严而有度，与同学们真诚相处，用爱与同学沟通。同学们都认为她是值得依靠的老师、教学阅历丰富的老师，又是亲热的好伴侣。那是由于她业务精湛，多才多艺。

在小倩老师的细心培育下，孩子们欢乐成长。她班上很多同学都树立了和正常孩子一样上高校的抱负和目标；有的同学评为市级三好同学、优秀同学干部；有的同学在省市残疾人运动会上拿奖；她指导的舞蹈也多次参加演出并获得良好的社会效益；有的同学在省书法美术作品大赛上拿到名次。班上也赢得了一张张奖状，一块块奖牌，整个班的同学都呈现出奋勉向上，自强不息的精神面貌，被评为校先进班集体。

身为教学骨干，小倩老师努力钻研教材，大胆改革创新，她多次参与皖北片区乃至全省特别教育举办的业务大赛，并多次获奖，成果就是催征的号角，她没有停止追求的脚步，时刻牢记自己是一名特别教育老师，用精彩的工作力量和过硬的业务水平，赢得了学校领导和同事们的认可。

正所谓一份耕耘一份收获，她的教育教学工作多次获省、市、学校的嘉奖：20__年安徽省皖北片特教课堂教学展现活动中，指导的“阳光路上与爱同行”荣获二等奖；20__年4月参与淮北市首届特教老师基本功大赛获得第一名，并被授予“淮北市优秀特教老师”称号；20__年8月参与安徽省特教老师师德演讲竞赛荣获一等奖；多篇论文《润物细无声——浅谈老师如何培育聋童良好的道德品质》，《浅谈多媒体对听障生语文教学的应用》先后在《淮北教育》上发表；20__年5月，在《现代特别教育》开展的论文评比活动中，《残疾同学“随班就