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第二学期道德与法制教研组工作总结

一学期以来，初中道德与法治组继续发扬“探究、创新、奉献、协

作”的实验精神，以实现本学科的高质量发展，落实立德树人的学科

重任，同时更好的促进本组教师有更大的专业成长。现将一学期以来

教研组的工作总结如下：

一、借学校开展课程资源建设、打造全方位开放教研的东风，扎

实开展集体备课。

在学期初做好集体备课以及试讲说课分工后，严格执行分工，严

格落实五步集备法，真正做到单元备课由每个级部骨干教师完成，课

时备课在集体研磨中真正实现内容精练、突出重点突破难点，实现高

效。每一次教研磨课活动，做到活动前精心准备、活动中集思广益、

活动后反思总结。

本学期以来，来自县区兄弟学校的学习交流老师进入教研组观摩

参与集体备课，这既为我们打造了与外校同行交流的平台，同时也是

对我们自身的一种鞭策与激励，全组老师更加用心的准备说课内容，

更加积极的参与评课过课，在这个过程中真正将集体磨课落到了实处，

也共同在磨课中取长补短提升了专业素养。

“独行快，众行远”。在教研组的大教研完成后，灵活运用零碎时

间，分年级再进行集体备课小教研。在备课过程中同年级的备课老师

既有群策群力的集体智慧，也会有因对教材的不同理解而争得面红耳

赤的场景，但也正是我们的这种较真，让我们一起携手再次研读课标

教材，才有了对教材更深入的把握，从而使我们的专业技能在日积月

累中不断提升。

二、扎实开展各类公开课活动，精琢细磨学科教学模式，打造学

科特色课堂。

结合教科室、教导处组织的高效课堂模式展示等活动，以“让课堂

增效为教学提质”为目标，本学期我组通过至少人人一节公开课的方

式进一步打造议题式教学模式，开展学科各类课型教学模式的探究。

新授课教学模式的打磨：

第三周尹娜老师执教《青春萌动》开启了道德与法治议题式教学

新授课教学模式的初探，第四周教学视导课的磨砺，我们以课堂为主

阵地通过集体备课、说课、过课、读书充电等方式进一步打磨我们的

新授课教学模式。

尤其是在与刘友会老师共同打磨“滨州市初中高效课堂展示课”

《公民的基本权利》的过程中，我组的新授课议题式教学模式逐渐趋

于成熟，形成了新授课议题式教学模式：创设情境引出议题、自主学

习整体感知、研究案例开展议学、展示交流形成观点、强化观点指导

生活。刘老师的课从3月23日接到讲课通知到4月20日在全市教

学会议上的精彩呈现，中间历时接近一个月的时间，在这一个月中无

数次的说课、讲课、评课，讲课大的方案换了四种，小的改动更多，

讲课班级八年级12个班全部试完，再在七年级以及到开发区二中试

课，在这个过程中既有教科院以及学校领导的指导与帮助，更有全组

成员的勠力同心，大家群策群力，与刘老师一起携手完成了市教学会

议上的精彩呈现，获得了与会领导与老师的一致好评，全组成员的教

学教研水平也得到了磨炼与提升。

第12周，徐晓远执教校教学能手评选课《中国共产党领导的多

党合作和政治协商制度》，尹娜老师执教名师工作室研修课例《法律

为我们护航》，全组再次对新授课教学模式进行打磨，使其日臻完善。

复习课教学模式：

第五周徐晓远老师执教九年级复习课《和谐与梦想》，第七周孟

灵雪老师执教青年教师复习课《走进法治天地》，以这两节复习课作

为载体，结合九年级的复习状况，全组共同打磨我组的复习课教学模

式，从这两位老师最初的说课，到试讲再到讲课以及课后的评课反思，

逐步打磨形成了我组的复习课“议题式”教学模式。

在初步构建起我组复习课议题式教学模式的基础上，我组学科顾

问焦爱玲老师通过名师课堂引领我们对议题式教学进行了更深入的

研究。焦老师执教了九年级专题复习课《坚定文化自信助推民族复兴》，

在这节课中，焦老师对课堂设计进行大胆改革，运用项目化学习的方

式，将行政小组与项目小组进行有机结合，在课前学生进行自主学习

的基础上，课堂上更多的是学生之间的交流、讨论、汇报、展示，将

学习共同体理念、议题式教学、世界咖啡教学法进行有机融合，充分

体现了学生的主体地位，激发了学生学习热情，让我们在座的每位听

课老师切切实实地感受到了名师风范。也为我们进行复习课，做了很

好的指导。

齐婷婷、石学芳、樊志涛、李凤巧四位老师，在期末复习阶段通

过组内公开课的方式，继续与全组老师进一步打磨复习课教学模式，

努力打造高效课堂。

三、打造学科特色活动，实现育人目标。

1.迎建党百年，组织