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义务教育课程标准实验教科书科学;提出质疑：丹顶鹤能生活在松林吗;丹顶鹤适合生活在哪里？;设计研究方案：提出假设：丹顶鹤;沼泽地的环境特点动物与环境5;松林的环境特点动物与环境6;宽阔、浅水、有丰富的水生动植物;动物与环境8;哪种环境更适合丹顶鹤展翅高飞呢;动物与环境10;动物与环境11;动物与环境12;我查阅到这些信息：丹顶鹤起飞时;通过观察比较：哪一种环境更适合;有趣的鸟足动物与环境15;动物与环境16;动物与环境17;讨论：动物的外形特征、行为与自;观察周围环境中的一些动物，找出;奇妙的身体特征与生活习性鼹;企鹅动物与环境21;骆驼动物与环境22;鱼动物与环境23;候鸟动物与环境24;蛇动物与环境25;兔子动物与环境26;雷鸟动物与环境27;奇妙的身体特征与生活习性;动物的特殊本领蝗虫：保护色动物;黄蜂：警戒色动物与环境30;枯叶蝶：拟态动物与环境31;动物的特殊本领动物与环境32;ByeBye动物与环境33
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