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1、指导感情朗读课文,背诵课文第三自。
2、能找出表达课文的句子,能清作者是从哪机方面赞美广玉兰
的。
目标
3、能联系自己的生活实际,理解作者为什么喜爱广玉兰,培养学生
的审美,激励学生到生活中去感受美。
紧扣课文重点,通过有感情地朗读,逐步加深体会,
重点
领悟文章的,让学生在体会作者的思想感情的过程中培养
难点
发现生活的能力。
过程学生活动导学练习设计
一、谈话师有感情地描述第一
小节,自然过渡到重点
段落。
二、第1、轻声读读第二段,指导学生有感情地朗
二段感受一者是从读
哪几方面来写广玉
兰的,你最喜欢作者
描写广玉兰的哪一
段?
(1)第二小节。
(2)默读第二小节,
主要写什么?
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