第一单元习作： 推荐一个好地方课件-语文四年级上册统编版.pptxVIP

推荐一个好地方——推荐一个好地方，写清楚推荐理由第一单元

同学们，你们都去过哪些好玩的地方呢？

水乡小镇的古朴风韵令我们流连忘返

游乐场的美好旅程令我们念念不忘

书店的时光成为带有油墨味儿的记忆

村头的小树林承载着我们闲时的欢声笑语

“推荐一个好地方”

每个人都有自己喜欢的地方，总有一个“好地方”住进了我们的心里，在记忆里挥之不去。你喜欢的“好地方”，是哪里呢？你愿意把这个好地方推荐给大家，让大家一起感受这个地方的美好吗？

现在，我们开始任务式学习吧！

任务一审清习作要求

1.审清体裁本次习作属于__________（写人叙事写景）类。任务小贴士根据习作题目中的“好地方”，可判断本次习作的体裁。写景

2.审清内容下列哪些地点不能作为本次习作的内容？（在括号内画“×”）花果山景区()儿童乐园()社区的图书馆()梦中的滑雪场()任务小贴士习作题目中的第1自然段和插图展示了本次习作可作为推荐的几个案例，同学们可以参考。×

3.审清重点关于本次习作的重点，哪位同学的说法是正确的？（在括号内画“√”）（1）畅畅:把推荐的地方介绍清楚，把推荐的理由写充分。()（2）朗朗:把在“好地方”玩的快乐之情表达出来。()任务小贴士根据习作习作要求，可知本次习作的重点是把好地方推荐给他人。√

审清楚了习作要求，也就了解了习作的目标！习作目标1.能把要推荐的是什么地方、在哪里、有什么特别之处等介绍清楚。2.能从不同的角度把推荐理由写充分。

任务二掌握习作要素

习作要素：推荐一个好地方，写清楚推荐理由。123明确推荐的地方，写清楚“好”在哪里填写提纲，学习先概述再分述的方法，把理由写清楚运用课文中的写法，把理由写充分

习作要素解读习作要素具体的要求是什么？1.回忆自己去过的好地方，从中选择一个印象深刻的地方推荐给他人。2.想清楚自己要推荐的地方在哪里，有什么特别之处，运用表格或思维导图等把推荐的理由列举出来（风景、风俗、特产等）。3.根据列举的理由，把这个地方介绍清楚，尝试描写得有声有色，使读者产生去这个地方的愿望。4.认真倾听同学的习作，赞赏同学习作中的优点，提出自己的修改建议。积极主动地策划和参与最受欢迎的“好地方”推荐会。

任务三收集习作素材

2推荐理由3技巧方法4抒发情感1推荐地点我们应该从哪些角度来搜集素材？

推荐地点景点：长城、庐山、四川大熊猫栖息地、承德避暑山庄、丹霞山、秦始皇兵马俑博物馆、龙门石窟、黄山、泰山、开平碉楼、峨眉山……学习场所：学校图书馆、省博物馆、天文科技馆、航天博览馆、市中心的文化广场、街角的书店……玩乐平台：小区的花园、家附近的AR游戏体验馆……餐饮地点：景区的小吃街、游乐园里的零食店、市区的川菜馆、街头的火锅店、农家乐饭店……你想推荐的“好地方”是哪里？

推荐理由风景：夏日午后的荷花池有一种生机勃勃的美、日落时分的大海格外迷人……美食：有当地的特色美食、零食种类多还便宜、饭菜很好吃……设施：可以坐在摩天轮上俯瞰城市、可以和朋友一起玩碰碰车……活动：在图书馆里可以看书、博物馆展出的文物很有趣、可以和小伙伴在游乐园里玩捉迷藏游戏……你推荐的“好地方”的理由是什么？文化：可以了解万里长城的意义、可以从书香中感受阅读的魅力……

技巧方法详略得当：详细描绘清澈的溪水，简要描写小溪两旁的青山以及坐在竹筏上的人的对话;简要描述老人编竹篮的过程，详细描述学习编竹篮的过程……运用修辞：在太阳的照射下，故宫的城墙红得那样耀眼，红得那样庄严，红得那样让人心醉(排比);远远望去，围绕在山腰上的云雾好像帽檐(比喻)……运用“五感法”：寒风猛烈地击打着，山顶的松树却只是轻轻地晃动了一下，抖落一些白雪，就挺立不动了（视觉）;淅淅沥沥的雨声中，传来了一个浑厚的吆喝声（听觉）；一股迷人的香味扑鼻而来，百花园就在眼前了（嗅觉）……有序描写：分段描写秦兵马俑的规模与类型和展现的文化底蕴、按照游览顺序写游览古镇的过程、由远及近描写海边的景色……你打算运用怎样的技巧方法来描写“好地方”？

抒发情感融情于景：洁白的花瓣被轻风打落枝头，飘荡在清澈的小溪上，也飘荡在我的梦乡中……运用好词：流连忘返、久久伫立、乐不思蜀、垂涎三尺、魂牵梦绕……你想抒发怎样的情感？

任务四学习写作方法

怎样才能把“好地方”的推荐理由写清楚，让人读了也想去你所推荐的“好地方”呢？

我们在本单元的学习中欣赏了天下奇观钱塘江大潮，陪着作者一起在洱海走月亮……感受了自然之美。在作者笔下，这些