人教B版高中数学必修第四册精品课件 第十一章 立体几何初步 11.1.1 空间几何体与斜二测画法.pptVIP

;内容索引;;自主预习新知导学;一、空间几何体

1.如果把我们常见的冰箱抽象成一个几何体,你认为应是什么几何体?

提示:长方体.

2.如果只考虑一个物体占有的空间形状和大小,而不考虑其他因素,则这个空间部分通常可抽象为一个几何体.

3.试列举几个我们常见的几何体.

解:长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等.;二、斜二测画法

1.如果在一张白纸上画一个长方体,用什么方法能使画出的图形更有立体感?

提示:用斜二测画法.

2.(1)立体几何中,用来表示空间图形的平面图形,习惯上称为空间图形的直观图.

(2)用斜二测画法作水平放置的平面图形的直观图的步骤:

①在平面图形上取互相垂直的x轴和y轴,作出与之对应的x轴和y轴,使得它们正方向的夹角为45°(或135°).

②平面图形中与x轴平行(或重合)的线段画成与x轴平行(或重合)的线段,且长度不变.平面图形中与y轴平行(或重合)的线段画成与y轴平行(或重合)的线段,且长度为原来长度的一半.

③连接有关线段,擦去作图过程中的辅助线.;(3)用斜二测画法作立体图形直观图的步骤:

①在立体图形中取水平平面,在其中取互相垂直的x轴与y轴,作出水平平面上图形的直观图(保留x轴和y轴).

②在立体图形中,过x轴与y轴的交点取z轴,并使z轴垂直于x轴与y轴.过x轴与y轴的交点作z轴对应的z轴,且z轴垂直于x轴.图形中与z轴平行(或重合)的线段画成与z轴平行(或重合)的线段,且长度不变.连接有关线段.

③擦去有关辅助线,并把被面遮挡住的线段改成虚线(或擦除).;3.已知在矩形ABCD中,AB=4,AD=2,现以AB,AD所在直线分别为x轴和y轴建立平面直角坐标系,利用斜二测画法得到其直观图四边形ABCD.求四边形ABCD的面积.;【思考辨析】

判断下列说法是否正确,正确的在后面的括号里画“√”,错误的画“×”.

(1)两条平行线段在直观图中对应的两条线段仍然平行.()

(2)平行于坐标轴的线段在直观图中仍然平行于坐标轴.()

(3)平行于坐标轴的线段的长度在直观图中仍然保持不变.()

(4)斜二测坐标系取的角可能是135°.()

(5)只要原图形已定,无论如何建立??标系,作出的直观图都是一样的.();合作探究释疑解惑;;解:步骤:

(1)在图①中,过点A作x轴的垂线,设垂足为G,连接AG.过点D作x轴的垂线,设垂足为H,连接DH.

(2)在图②中,画x轴和y轴,两轴相交于点O,而且∠xOy=45°.

(3)在图②中的x轴上取OB=OB,OG=OG,OC=OC,OH=OH,y轴上取;(4)连接AB,AE,ED,DC,并擦去辅助线GA,HD,x轴与y轴,最后得到的五边形ABCDE就是正五边形ABCDE的直观图,如图③所示.;【变式训练1】如图所示,请用斜二测画法作水平放置的等腰梯形ABCD的直观图.(请写出具体步骤并画出图象);(3)连接BC,DA.擦去作图过程中的辅助线,最后得到的四边形ABCD就是等腰梯形ABCD的直观图,如图③所示.;;(1)用斜二测画法作出水平放置的边长为2的正方形的直观图ABCD,如图①所示.

(2)如图②所示,过x轴与y轴的交点Q作z轴,使之垂直于x轴,在z轴上截取QP=3,然后连接PA,PB,PC,PD.

(3)擦去作图过程中的辅助线,并把被遮挡住的线段AD,DC,PD改成虚线.由此得到的图形就是所求四棱锥的直观图,如图③所示.;;延伸探究;1.求解此类问题的关键是将原图形和直观图相关量对应明确.;【变式训练2】如图,某四边形的直观图为腰和上底长均为1的等腰梯形,∠B=∠C=45°,求原四边形的面积.;建立一个平面直角坐标系,如图②所示,

在x轴上截取BC=BC=1+,在y轴上截取BA=2BA=2,过点A作BC的平行线AD,使得AD=AD=1.

连接CD,则四边形ABCD就是四边形ABCD的原图形.四边形ABCD为直角;【易错辨析】;图②;以上解答过程中都有哪些错误?出错的原因是什么?你如何改正?你如何防范?;正解:在图②中,过点A作AQ∥y轴,交x轴于点Q,则∠AQO=45°.;1.用斜二测画法作图时应特别注意分别与x轴、y轴、z轴平行(或重合)的线段.

2.直观图画法口诀可以总结为:“横长不变,纵长减半,竖长不变,平行关系不变.”;【变式训练】如图,已知△ABC是水平放置的△ABC用斜二测画法作出的直观图,若AB∥x轴,BC∥y轴,则△ABC中最长的边为.?;随堂练习;1.水平放置的三角形的直观图如图所示,D是△ABC中BC边的中点,AD∥y轴,那么AB,AD,AC三条线段对应原图的线段AB,AD,AC中

()

A.AB最长,AC最短

B.AD