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ADDINCNKISM.UserStyle《中国传统文化概论》课程教学大纲
（理论课程）
一、课程基本信息
课程号
0223D00009
开课单位
新闻传播学院
课程名称
中国传统文化概论
IntroductiontoChineseTraditionalCulture
课程性质
必修
考核类型
考试
课程学分
2
课程学时
34
课程类别
学科基础课程（学科核心课）
先修课程
古代汉语、中国古代文学1、中国古代文学2、古典诗词鉴赏
适用专业（类）
新闻传播学类、广告学专业、播音与主持艺术专业
二、课程描述及目标
（一）课程简介
《中国传统文化概论》我校新闻传播学院新闻传播学类、广告学专业及播音与主持艺术专业学生必修的一门学科基础课。本课程旨在通过理论教学，使学生掌握中国传统文化的基础知识、基本框架、发展脉络以及中外文化传统的异同，并且了解当前学界对中国传统文化的误读以及华夏文明再生、利用和发展的可能，为学生后续课程的学习奠定必要的人文基础。
本课程讲述内容不局限于某几部中国古代文化典籍或某一家学说体系的梳理，而是从宏观层面分析中国传统文化中对文化体系、审美特征、生活运用、社会结构等多方面的影响，让学生对中国文化传统的独特之处有清晰的把握。
（二）教学目标
通过本课程，学生将对中国传统文化的产生、形成、发展以及与世界其他文化种类的异同产生较为清晰的认识；在理解中国文化传统对审美的独特体认、对社会的独特认识、对宇宙的独特分析以及知识分子对家国命运的独特关怀的基础上，引导学生从感悟知识分子对国家、民族、社会的特殊责任，引导学生勇于承担知识分子的家国责任。
具体来说，本课程的课程目标如下：
课程目标1：了解并掌握中国文化传统的哲学基础、逻辑架构和发展脉络。
课程目标2：深入了解古代知识分子的家国情怀，培养学生对国家、民族的社会责任感。
课程目标3：能够从传统文化中分析出当前文化形态的渊源，以加深对当前社会文化形态的理解，并尽力引导当前社会文化向健康多样的前途发展。
三、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
权重
1-1：掌握新闻传播学类、广告学专业、播音与主持艺术专业等相关人文社会学科的基本理论、基本知识。
课程目标1
20%
2-4：具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。
课程目标2/3
40%
3-3：具备良好的人文社科素养，具备积极乐观、竞争协作的良好个性。
课程目标1/2/3
40%
四、教学方式与方法
本门课程将采用PPT课件教学、板书、文化典籍的阅读、诵读、对传统文化内涵的讨论等教学方法，让学生广泛接触中国文化传统经典作品，深入体悟中国文化传统的逻辑体系和与其他文化形态的不同之处，进而深刻理解中国人独具的性格特征和人生态度。通过对中国文化传统的梳理、分析，使学生掌握宏观俯瞰式的逻辑框架建立方法，“以点带面”，梳理脉络，熟识中国传统文化的思想性和艺术特色，进而丰富学生的文化内涵，提升他们的文化素养。
五、教学重点与难点
（一）教学重点
中国古代文化中传统思维方式的特点及其影响；
中国传统文化精神及其表现；
中国传统文化的现代化因素。
（二）教学难点
经典篇目的诵读和中国文化传统中对于宇宙人生的独特理解；
时代特征、文化背景与中国传统文化发展脉络之间的内在联系；
去除对于中国传统文化认知的标签化，尽量选择具有代表性的文化人物和文化经典进行分析，恢复我国文化传统的本来面目。
六、教学内容、基本要求与学时分配
序号
教学内容
基本要求
学时
教学
方式
对应课程目标
1
绪论
通过绪论的学习，让学生了解文化是一个理解世界的独特视角，每个民族都有着自己独特的文化传统，进而影响每个民族对于宇宙人生的独特观照。
2
讲授
课程目标
1/3
2
第1章体气
通过本章的学习，让学生了解中国文化传统中对“人”的独特认识，了解中国文化传统从不以人体为审美对象和崇拜对象，并且从不主张心体的二元对立。
3
讲授
课程目标
1/3
3
第2章饮食
通过本章的学习，让学生了解饮食在中国传统文化体系中的独特地位，梳理出饮食与人生、宗教、政治、礼教间的关系。
3
讲授
课程目标
1/2/3
4
第3章男女
通过本章的学习，让学生了解中国文化传统中独特的性别意识，分析中国祖先崇拜的思想来源，最后通过对于《周易》的分析引导学生认识中国文化传统独特的性别思维特色。
5
讲授
讨论
课程目标
1/3
5
第4章封建
通过本章的学习，让学生了解中国独特的封建体制及其独特内涵，并且进一步分析中西封建思维的异同。
3
讲授
课程目标
1/2/3
6
第5章道术
通过本章的学习，让学生了解中国文化传统中“内圣外王”的独特内涵，分析封建礼教形成的脉络，并通过分析《中庸》让学生了解礼教
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