小学英语新课标试题五套(带答案).docx

小学英语新课程试题一

一、填空

1．基础教育时期英语课程的整体目标是培育学生的。

2．基础教育时期英语课程目标的各个级别均以学生、、、

和五个方面的综合行为表现为基础进行整体描述。

3．语言技术包括、、、四个方面的技术和这四种技术的综合运用能力。

4．新课程的最高宗旨和核心理念是。

5．学习策略指学生为了有效地学习和进展而采取的各类行动和步骤。英语学习的策略包括、调控策略、和资源策略等。

6．3一6年级英语教学评判的要紧目的。评判形式应具有多样性和可选择性。评判应以为主，以学生平常参与各类教学活动的表现和合作能力为要紧依据。

7．英语课程在目标设定、教学进程、课程评判和教学资源的开发等方面都突出的思想。

8．从3年级开设英语课程的学校，五、6年级应完成级目标；

9．《标准》以学生“能做某事”的描述方式设定各级目标要求。教师应该幸免单纯教授语言知识的教学方式，尽可能采纳的教学途径。

10．教师要充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，，改良学生学习方式，提高教学成效。

二、判定题

1．小学英语教学评判只是一种测试方式，它主若是为了检测英语教学是不是达到了教学目标，因此它并非是教学进程的组成部份。（）

2．国家英语课程要求从3年级起开设英语课程。《标准》第二级为4年级终止时应达到的大体要求（）

3．语言知识包括：语音，辞汇，语法，动能，词性。（）

4．英语学习二级要求学生能用简单的英语互致问候、互换有关个人、家庭和朋友的简单信息。()

5．学生的进展是英语课程的起点和归宿。英语课程在目标设定。教学进程、课程评判和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。()

6．语言知识和语言技术是综合语言运用能力的基础，情感态度是得体运用语言的保证。（）

7．英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，慢慢把握英语知识和技术，提高语言实际运用能力的进程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰硕生活经历、开发思维能力、进展个性和提高人文素养的进程。()

8．帮忙学生了解世界和中西方文化的不同是基础教育时期英语课程的任务是之一。()

三、案例分析

一、爱画画的小男生

一次英语课上，教学内容为“Isthere...？”句型，我的课上得很投入，学生们的反映也超级活跃。合法我得意时，我发觉一个小男生始终低着头，右手来回地在一个本子上快速地画着什么。他很投入，全然没发觉到我在他身旁。我看到他正在画一台电脑，转眼间，一个主意闪此刻我的脑海中。我微笑地对他说：“MayIuseyourpicture?”他如梦初醒的站起来,双眼惊恐地盯着我。我重复了一遍：“FengHao,MayIuseyourpicture?”他愣了一下，机械地回答道：“Sure,hereyourare！”回到讲台，我高兴地向全班同窗问道：“What’sinthepicture?Canyouuse“Isthere..”toguess?”或许全班都想帮他，大伙儿纷纷举手猜想。他呢，正在为教师用他的图片做教具而得意呢，适才的恐慌一扫而光，专门快投入到课堂当中。

请你谈谈对这位教师在关注学生方面的观点。

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二、讲台上放着一只魔箱，教师像魔术师一样,一会儿拿出小红花，奖励给上课表现好的小朋友。开始还很奏效，小朋友们坐得规规矩矩，小脸绷得红红的，小手举得高高的，回答下列问题也很踊跃。教师满心欢喜，将那一朵朵小红花不断地“飘”到小朋友的头上。取得小红花的小朋友，小手玩弄着奖品，转脸向他人夸耀，真是眉飞色舞，哪里还听得进他人的声音。不一会儿，小红花“飘”光了，没有取得的小朋友发出失望的叹息，方才发动起的那股子劲儿一下了泄光了。一会儿教师又从魔箱里拿出几片枫叶贴在黑板上，说：“小朋友，这些枫叶的反面都藏着单词宝宝，谁能把这些字读准了，这片枫叶就这给谁了。”小朋友一看黑板上只有几片小枫叶，都一窝蜂似的冲到前面，你争我夺，谁也不让谁，课堂马上失去了操纵，教师也急得满头是汗。

请你对这位教师所采纳的评判方式进行分析并提出意见。

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英语课程标准试题答案

一、填空(共10分)

1．基础教育时期英语课程的整体目标是培育学生的综合语