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校长质量分析会上的讲话

教学质量是学校生存之生命理念,提高教学质量是高校的

核心工作之一。下面是给大家整理的校长质量分析会上的讲话，

仅供参考。

校长质量分析会上的讲话(一)

尊敬的各位领导、老师们：

大家好!

教学质量是学校发展的生命线，是教师教育教学价值的直

接体现，更是改变学生前途和命运的重要筹码。过去的一学期，

学校一切工作发展态势良好，社会各界非常看好，各种舆论评

价很好，特别是我校在布局调整以后初中教学质量得到提升，

但是我校的教学质量现状还不容乐观，我们感觉到责任很大，

担子很重，为此，我们今天召开质量分析会，目的是分析现状、

总结经验、寻找差距、提供新思路和新方法，为质量提升打好

坚实基础。

下面，我就本学期抓质量讲几点意见：

一、向管理要质量

1、高度重视，提高认识，树立打赢质量攻坚战的必胜信

心。全体老师要进一步提高认识，统一思想，统一意志，随着

“双高双普”工作的实施，大家要明确我校在全县单设初中所处

的位置，我们没有理由为失败找借口，而要树立为成功想办法

的信念，必须迎难而上，决不放弃任何一个学生，我相信，只

要我们形成“人人关注质量，人人狠抓质量”的良好氛围，就一

定能够实现我校质量提升的目标。

2、制订计划，统揽全局，提高全校教育教学质量及水平。

教导处要拿出切实可行的质量提升方案，并抓好各项工作贯彻

落实，要通过学校组织的各种检测，实施质量监控,对质量出

现严重下滑的学科和老师拿出处理意见，限期纠改。长期以来，

我校数学和英语两大学科质量一直处于弱势地位，相应教师

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应增强研究其他学校教师好的经验和做法，增强责任认识

和敬业精神，关怀爱护全体学生，认真探索、研究好的教法、

学法，不断增强教育教学能力，联合“三问三解三查”教师帮扶

困难学生活动做好学困生的帮扶转化，努力提高教学质量。

在教学指导方面，教导处要多思考、多研究、多指导，为

科任教师提高质量出谋划策。各学科教师要联合学校开展的教

师“五个一”、带领“六个一”活动，进一步强化敬业精神与责任

认识，逐步提高师德水平，进一步提高教师创新能力和专业素

质及业务能力。

3、各年级包抓带领要对本年级质量负责，确保质量中心

不位移。学校对各年级包抓带领将实施“一线工作制”、“承包

责任制”、“责任追究制”，包抓带领必须动真格、下实手狠抓

质量。工作要靠前，一线指导，进班级，进课堂，查自、查辅

导、查教案、查作业，发现问题，实时指导纠改。工作要细要

实，不留死角，要认真探索和理论行之有效的质量晋升精密化

管理办法，时刻将质量晋升记在心上，抓在手上，确保质量稳

中有升。

4、年级组长、教研组长、学科小组长要各司其职，落实

抓质量的具体措施。

年级组长要从全年级学生质量提高的大局着眼，小处动手，

统筹兼顾，带领本年级教师做好学生的思想教育工作，对学生

要进行前途理想教育，鼓励学生树立自信，培养学生你追我赶、

力争上游的竞争认识，互助合作、连合奋进的协作认识，

XXX勤学、知难而进的求索认识，尽一切可能发掘学生的研

究潜力。在一样平常工作中，年级组长要勇敢工作，善于创新，

发现问题，实时和包抓带领协商解决，对学生中出现的歪风邪

气必须下硬手、出实招进行彻底纠正，包管本年级班风正、学

风浓，为提高质量营建良好氛围。

教研组长要切实负起责任，做好本组教师的业务指导工作。

“打铁还需自身硬”，教研组长必须不断提高自身业务水平，存

眷前沿教育教学理论，阅读教育教学专著，具备较高的教育教

学指导能力。要站在本学科发展的制高点，

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实时发现困绕本学科教师提高质量的疑难和疑心，带领本

学科教师攻坚克难，解决限制质量晋升的瓶颈。

学科小组长要从集体备课入手，带领本小组教师扎实备课，

做到有效备课、有效教学、有效作业、有效测试，不断提高课

堂教学效率。

5、科任教师是提高质量的第一责任人，必须不遗余力的

落实质量措施。

科任教师要认真研究教育教学理论，拓宽教学视野，苦练

根本功，课堂上要善于运用赏识、激励、评价等激励性语言，

激发学生研究兴趣，提高学生动手能力。要切实抓好课堂管理，

坚决杜绝“只管教，不管学”的放羊式课堂，落实好课堂的有效

性，向课堂要质量。作业批阅要细致认真，发现教学中的漏洞，

实时纠改。