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《建筑构造》课程思政示范课申报书

一、课程基本情况

课程名称：《建筑构造》

所属学院：（具体学院名称）

课程负责人：（负责人姓名）

课程简介：

《建筑构造》作为建筑学专业的一门核心课程，旨在通过系统讲授建筑结构

的基本原理、构造方法及施工技术，培养学生扎实的专业基础和解决问题的能力。

同时，本课程深入挖掘课程中的思政元素，将专业知识与思想政治教育有机融合，

旨在培养学生的家国情怀、工匠精神、文化自信和社会责任感。

二、课程思政目标

1.家国情怀：通过介绍中国传统建筑构造，激发学生的民族自豪感和家国

情怀，增强对中华优秀传统文化的认同感和传承意识。

2.工匠精神：弘扬古代工匠精益求精、不畏艰难的精神，引导学生树立严

谨的学术态度和崇高的职业道德观。

3.文化自信：通过对比分析中外建筑构造特色，增强学生的文化自信，培

养跨文化交流能力和创新思维。

4.社会责任感：强调建筑构造中的环保理念和社会责任，引导学生关注可

持续发展，为社会创造更加美好的生活环境。

三、课程建设计划

1.教学内容优化

融入思政元素：在讲授专业知识的同时，穿插相关思政内容，如通过古建筑

案例分析，引导学生思考其背后的文化意义和社会价值。

更新教学内容：紧跟行业动态和技术发展，引入最新的建筑构造技术和研究

成果，保持教学内容的时效性和前沿性。

2.教学方法创新

案例教学：选取具有代表性的建筑构造案例，通过小组讨论、角色扮演等形

式，让学生在分析解决问题中深化对专业知识的理解。

混合式教学：结合线上线下资源，利用多媒体、虚拟仿真等现代教学手段，

提高教学效果和学生的学习兴趣。

3.实践环节强化

实地考察：组织学生参观具有代表性的建筑工地或古建筑群，亲身体验建筑

构造的实际应用。

项目实践：设置与课程相关的实践项目，如小型建筑模型设计、构造图纸绘

制等，让学生在实践中锻炼能力和创新思维。

四、预期效果与成果形式

1.预期效果

学生能够全面掌握建筑构造的基本原理和构造方法，具备解决实际问题的能

力。

学生在家国情怀、工匠精神、文化自信和社会责任感等方面得到显著提升。

学生的学习兴趣和积极性明显提高，形成良好的学习氛围和团队精神

2.成果形式

学生实践项目报告、模型作品展示等实物成果。

课程思政教学案例集、教学视频等教学资源。

学生满意度调查、教学效果评估报告等反馈材料。

五、经费预算与保障措施

经费预算：根据课程建设计划的具体需求，合理编制经费预算，包括教学资

料费、实践活动费、设备购置费等。

保障措施：

成立课程思政教学团队，明确分工和职责，确保课程思政工作的顺利实施。

加强与校内外相关部门的合作与交流，争取更多的支持和资源。

定期对课程思政教学效果进行评估和反馈，及时调整和优化教学方案。