2024年秋新北师大版数学七年级上册课件 第六章 数据的收集与整理 6.3 数据的表示 6.3.3 绘制频数直方图.pptx

6.3.3制作频数直方图;同学们想一想，你同父母一起去商店买衣服时，我们经常看到衣服上的号码标有哪些？你了解这些号码的意义吗？你觉得这种生产方法有什么优点？;1.明确频数直方图制作的步骤,会绘制频数直方图.

;水资源问题是全球关注的热点。为避免水资源浪费，某市政府计划对居民家庭生活用水情况进行调查。为此，相关部门在该市通过随机抽样，获得了60户居民的月均生活用水量

(单位:m3)数据:;探究新知;在上面的数据中，最小值是1900，最大值是4160.;2.决定组距和组数;对落在各个小组内的数据进行累计，得到各个小组内的数据的个数（叫做频数）．整理可以得到频数分布表.;探究新知;制作频数直方图大致步骤是什么？;银行在某储蓄所抽样调查了50名顾客，他们的等待时间（进入银行到接受受理的时间间隔，单位：min）如下：

15201832534?6?01724

2330354237242111412

34221334?82231241733

4142332332842251422

31423426142540142411

将数据适当分组，并绘制相应的频数直方图.;解：（1）找出最大值42与最小值0，确定极差为42.

（2）组距是7时,42÷7=6，

则分成6组；;表1;某中学九年级甲、乙两个班参加了一次数学考试，考试人数每班都为40人，每个班的考试成绩分为A、B、C、D、E五个等级，绘制的统计图如图：

根据以上统计图提供的信息，则D等级这一组人数较多的班是_____．;1．在频数分布表中，各小组的频数之和()

A.小于数据总数B.等于数据总数C.大于数据总数D.不能确定;3.一个样本有100个数据，最大值为7.4，最小值为4.0，如果取组距为0.3，那么这组数据可分成()

A.11组B．12组C.13组D．以上答案均不对;17;18;(2)C组的人数为50×40%=20，

补全频数直方图如右图：;(3)因为D、E、F三组总人数为50-2-10-20=18，

所以估计全年级每天在课堂上发言次数不少于15次的

人数为

250×(18÷50)=90（人）.;班级一次数学测验成绩如下：

63，84，91，50，69，81，61，69，91，78，75，

81，80，67，76，81，79，94，61，69，89，70，

70，87，81，86，90，88，85，67，71，82，87，

75，87，95，53，65，74，77．;(1)计算最大值与最小值的差（极差）.极差:95-50=45（分）.;频数（人）;绘制频数直方图的步骤;作业

内容;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;