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实验12探究影响电磁铁磁性强弱的因素
1.【实验目的】
通过实验,掌握影响电磁铁磁性强弱的因素。
2.【实验器材】
一根硬纸管、两根较大的铁钉,一些大头针,铜漆包线、细砂纸、电源、开关、滑动变阻器和导线等。
【实验原理】
电流的磁效应
【实验步骤】
(1)探究实验一:电磁铁磁性强弱和线圈的匝数有什么关系。
A.方法:把自制的外形相同的两个电磁铁上的漆包线分别绕40匝和80匝的单层线圈,串联接入如图所示的电路中。
B.实验表格:
线圈
乙
甲
线圈匝数
40
80
吸引大头针个数
磁性强弱
C.实验结论:
当电磁铁的电流和铁芯一定时,线圈的匝数越多,电磁铁的磁性越强。
(2)探究实验二:电磁铁磁性强弱和电流大小有什么关系。
A.方法:把自制的一个接入如图所示的电路中,闭合开关,通过一端滑动变阻器的滑片来改变电流大小,观察比较电磁铁吸引大头针个数的多少。
B.实验表格:
线圈
A
电流大小
1A
2A
吸引大头针个数
磁性强弱
C.实验结论:
当电磁铁的铁芯和线圈匝数一定时,电流越大,电磁铁的磁性越强。
(3)探究实验三:电磁铁磁性强弱和有无铁芯有什么关系。
A.方法:把自制的一个接入如图所示的电路中,控制电流大小不变,分别插入和拔出铁芯,观察比较电磁铁吸引大头针个数的多少。。
B.实验表格:
有无铁芯
无
有
电流大小
1A
1A
吸引大头针个数
磁性强弱
C.实验结论:
当电磁铁的线圈匝数和电流大小一定时,有铁芯时磁性更强。
5.【实验结论】
(1)当电磁铁的电流和铁芯一定时,线圈的匝数越多,电磁铁的磁性越强。
(2)当电磁铁的铁芯和线圈匝数一定时,电流越大,电磁铁的磁性越强。
(3)当电磁铁的线圈匝数和电流大小一定时,有铁芯时磁性更强。
6.【实验注意事项】
(1)连接电路时开关应该处于断开状态。
(2)实验不能长时间进行,以免损害电源。
(3)电路中的电流不易过大,以免放出热量太多,烧坏电路。
(4)实验时要竖立放置电磁铁,磁性强弱用吸引大头针的数量来判定。
1.电磁铁相关知识:
(1)定义:内部插入铁芯的通电螺线管。
(2)工作原理:电流的磁效应,通电螺线管插入铁芯后磁场大大增强。
(3)磁性强弱的影响因素:
A.通电有磁性,断电无磁性。
B.与电流大小有关:在线圈匝数一定时,电流越大,电磁铁磁性越强。
C.与线圈匝数有关:在电流大小一定时,线圈匝数越多,电磁铁磁性越强。
D.插入铁芯,磁性增强。
(4)优点:
A.磁性有无由通断电路来控制。
B.磁极由电流方向来控制。
C.磁性强弱由电流大小、线圈匝数来控制。
2.电磁继电器:
(1)定义:电磁继电器是利用低电压、弱电流电路的通断,来间接控制高电压、强电流电路通断的元件。
(2)工作原理:电流磁效应。
(3)结构:如下图。
(4)实质:是一个由电磁铁控制的开关。
(5)工作过程:
如图为一种自动报警装置,当开关断开时,控制电路无电流,电磁铁无磁性,衔铁被弹簧拉起,使动触点与上面静触点接触,电灯所在电路闭合,电灯发光;
反之,当开关闭合,控制电路中有电流,电磁铁有磁性,衔铁被吸下来,使动触点与下面静触点接触,电铃所在电路闭合,电铃发声。
【典例1】在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中,小明制成简易电磁铁甲、乙,并设计了如图所示的电路。
(1)实验中通过观察吸引大头针数目来判定电磁铁磁性的_______;
(2)图中甲、乙串联的目的是控制_______相等;
(3)根据图示的情境可知,_______(填“甲”或“乙”)的磁性强,说明电流一定时,线圈匝数越_______,电磁铁磁性越强;
(4)若让乙电磁铁再多吸一些大头针,滑动变阻器的滑片应向_______端移动。
答案:(1)强弱(2)电流(3)甲;多(4)左
解析:(1)电磁铁磁性的强弱无法用眼睛直接观察,实验中通过电磁铁吸引大头针的多少来反映电磁铁磁性的强弱,这是转换法的应用;
(2)把甲、乙两个电磁铁串联,目的是使通过它们的电流相等;由图可知,甲、乙电磁铁的线圈匝数不同,所以是探究电磁铁的磁性强弱与线圈匝数的关系;
(3)由图可知,电流相同时,线圈匝数多的甲电磁铁吸引大头针的个数多,说明甲的磁性强可得出结论:电流一定时,线圈匝数越多,电磁铁磁性越强;
(4)电磁铁磁性的强弱与电流大小和线圈的匝数有关,要使电磁铁甲、乙吸引大头针数目变多(即磁性变强),可以增大电流,故应将变阻器滑片P向左移动,使滑动变阻器接入电路的电阻减小,从而增大电路中的电流。
【典例2】如图所示,是小明探究“影响电磁铁磁性强弱因素”的装置图.它是由电源、滑动变阻器、开关、带铁芯的螺线管和自制针式刻度板组成.通过观察指针B偏转角度的大小来判断电磁铁磁性的强弱.在指针下方固定一物体A,当用导线a与接线柱2相连,闭合开关后,
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