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第二章田径短跑中的起跑和加速跑技术教案

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为田径短跑中的起跑和加速跑技术。这部分内容是田径运动中的基础部分，对于提高学生的短跑成绩有着重要的意义。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的短跑动作和技术要领，本节课将在之前的基础上进一步深化，让学生掌握起跑和加速跑的技术要领，提高短跑成绩。同时，这部分内容也与学生在体育课中所学习的其他项目有关联，如跳远、投掷等，可以帮助学生更好地理解和掌握这些项目中的起跑和加速跑技术。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提高学生的体育运动能力，培养学生良好的团队合作意识和竞技体育精神。通过学习田径短跑中的起跑和加速跑技术，使学生能够掌握正确的技术要领，提高短跑成绩，培养学生的体育运动能力。同时，在实践教学中，培养学生积极参与、团队合作的精神，面对挑战时不放弃，努力克服困难，培养学生的竞技体育精神。

重点难点及解决办法

重点：田径短跑中的起跑和加速跑技术的动作要领。

解决办法：通过视频演示、教师示范、学生分组练习等方式，让学生多次模仿和实践，确保学生能够熟练掌握起跑和加速跑的正确动作。

难点：学生对起跑和加速跑技术的动作要领的理解和运用。

解决办法：采用分组讨论、教师点评、学生自我评价等方式，帮助学生深入理解技术要领，并在实践中不断调整和改进，提高动作质量。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用“实践教学法”和“分组合作学习法”。实践教学法让学生在实际操作中掌握起跑和加速跑技术，分组合作学习法让学生在小组内相互学习、讨论和交流，提高学生团队合作和沟通能力。

2.设计具体的教学活动：分组讨论起跑和加速跑的技术要领，让学生在小组内进行讨论和分析，共同得出结论；组织学生进行起跑和加速跑的实践练习，让学生在实际操作中感受和掌握技术要领。

3.确定教学媒体使用：使用视频演示和图片展示，让学生更直观地了解起跑和加速跑的动作要领，提高学生的学习效果。同时，利用校园体育器材，如起跑器、计时器等，为学生提供实际操作的机会，增强学生的实践能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过创设情境，如播放奥运会田径短跑比赛片段，引导学生关注起跑和加速跑技术。提出问题：“你们认为影响起跑和加速跑成绩的因素有哪些？”让学生思考并激发学习兴趣。

2.讲授新课（10分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解起跑和加速跑技术的动作要领。通过图片、视频等形式，直观展示起跑和加速跑的动作，帮助学生理解和掌握新知识。

3.师生互动环节（10分钟）

教师邀请学生上台演示起跑和加速跑动作，其他学生进行评价。教师针对学生的表现，给出改进意见，强调动作要领。

4.巩固练习（5分钟）

学生分组进行起跑和加速跑的实践练习，教师巡回指导。要求学生互相评价，共同提高。

5.课堂提问（5分钟）

教师提问：“你们认为如何才能提高起跑和加速跑的成绩？”学生进行思考和讨论，教师总结并给出建议。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调起跑和加速跑技术的重要性。布置课后练习任务，要求学生课后加强练习，提高自己的短跑成绩。

7.教学创新与双边互动

本节课通过实践教学法、分组合作学习法和师生互动环节，充分体现了教学创新。教师与学生之间的双边互动，使课堂氛围活跃，提高了学生的学习兴趣和积极性。

总计用时：40分钟。

教学资源拓展

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）田径短跑技术视频资料：包括起跑和加速跑技术的专业讲解和示范，以及优秀运动员的比赛片段，供学生课后自学。

（2）田径短跑技术图解：详细解析起跑和加速跑的动作要领，帮助学生直观地理解技术要点。

（3）田径短跑训练方法：介绍各种训练方法，如力量训练、速度训练、灵敏性训练等，帮助学生制定个性化的训练计划。

（4）田径短跑比赛规则：为学生提供田径短跑比赛的规则，让学生了解比赛中的相关规定。

2.拓展建议：

（1）学生可以利用课后时间，观看拓展资源中的视频资料，进一步了解起跑和加速跑技术。

（2）学生可以结合图解和教材，自主学习起跑和加速跑的动作要领，并在实践中尝试运用。

（3）学生可以根据自己的实际情况，选择合适的拓展资源中的训练方法，进行有针对性的训练。

（4）学生可以深入了解田径短跑比赛规则，为参加比赛做好充分的准备。

作业布置与反馈

1.作业布置：

（1）请学生根据本节课所学的起跑和加速跑技术，拍摄一段自己的起跑和加速跑视频，要求清晰展示起跑和加速跑的动作。

（2）请学生结合教材和拓展资源，总结田径短跑训练的方法和技巧，并制定一个为期一周的田径短跑训练计划。