传统民居的艺术魅力——客家土楼的艺术魅力 教学设计 人美版初中美术八年级下册.pdfVIP

传统民居的艺术魅力——客家土楼的艺术魅力教学设计

学科美术年级八年级学期春季

课题传统民居的艺术魅力——客家土楼的艺术魅力

教科书书名：初中八年级美术下册教材

出版社：人民美术出版社

教学目标

1.欣赏客家土楼，引导学生认识客家土楼的功能、结构、文化和造型。对客家土楼形体美进

行解读与分析,感受形体美规律在客家土楼中的运用，并应用形体美规律表现圆形土楼，锻

炼学生归纳概括能力。

2.学生观察、思考和体验客家土楼建筑艺术特点。通过主题任务式推进，引导学生分组讨论

造型美规律。通过体验画书签，对客家土楼造型美有更直观的感受。

3.通过本课学习，认识到建筑是文化的载体，让学生了解客家土楼是我国优秀文化遗产，增

强文化理解。同时提升学生民族自豪感，关注身边的美术世界，培养学生热爱家乡、热爱

传统文化的情感，唤起积极保护非物质文化遗产的态度，理解守正创新的理念。

教学内容

教学重点：

1.认识客家土楼的功能、结构、文化和造型。

2.探究圆形土楼造型特点，通过找到土楼点、线、面、体，分析土楼点、线、面、体排列组

合的特点，从而感受造型美。

教学难点：

1.探究活动中引导学生主动观察、思考，提升解决问题的能力。

2.感受客家土楼独特的艺术魅力，认识到客家土楼的历史和文化价值。

教学过程

教师活动学生活动

课前准备：准备相关图片、课件、书签、任务单、课前准备：洛带古镇具有悠久历史

美术工具等。文化，拥有大量的美术遗存，特别是其

中的民居建筑，也是我们身边的美术世

界。我校毗邻洛带古镇，学生可以随时

去到洛带古镇，感受古镇民居的魅力，

也可向长辈了解民居的历史背景和文化

特色。

一、导入

1.播放《大鱼海棠》音乐

提问：这是哪部影视作品的音乐？聆听音乐。

2.播放幻灯片，展示大鱼海棠土楼场景，

伴着音乐介绍客家土楼，引出洛带土楼。什么是伴着音乐欣赏客家土楼。

客家人？洛带与土楼又有什么样的联系？首先，

我们看看客从何来？播放视频。

通过视频，我们了解到客家人。但是客家人

怎么到了成都呢？原来他们来自清初“湖广填四

川”的移民运动，客从远方来，再次搬迁，修建观看视频，知道客家人的由来。

土楼是为了表达自己对家乡的思念，以及传承祖

先的文化。

出示标题：《走进身边的美术世界——客家土

楼的艺术魅力》

二、新授1.土楼功能

1.功能强观察、发言

教师介绍土楼功能强大，引导学生观察土楼2.土楼结构

防御性。观察并回答

土楼历史悠久，产生于宋元，由于福建临海，仔细观察与分析

山地众多，历史上盗匪倭寇经常出没。客家人为认真观看视频《榫卯结构》

了保护